幼儿园托班绘本阅读环境创设的策略

目       录

一、绘本阅读对幼儿身心发展的重要意义…………………………………………2

二、为幼儿创设良好的绘本阅读环境的方法 ………………………………………2

（一）为幼儿创设适宜的绘本阅读的物质环境……………………………………2

1.创设温馨的“阅读小天地”，激发幼儿的阅读兴趣 ……………………………2          

2.投放适宜的绘本，保证幼儿获得成功的阅读体验………………………………3

3.阅读环境应能引发幼儿的主动探索………………………………………………4

（二）为幼儿构建宽松、温馨的阅读氛围…………………………………………4

参考文献………………………………………………………………………………5

一、绘本阅读对幼儿身心发展的重要意义

绘本是以图为主的书，其语言简洁，图画优美，故事有趣，能大大激发幼儿的阅读兴趣，发展其语言和探究能力，并促进其品格的健康发展。例如，对于语言尚未发展成熟的婴幼儿来说，“爱”“高兴”“痛苦”这些抽象的词是很难理解和掌握的，而绘本却能够以图的方式来传达这些概念。在绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔子和小兔子不断地用肢体语言的变化来表达对对方的爱，并不断升华爱的内容，使孩子们通过阅读，生动形象地感受到了爱的内涵。又比如绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，以一种幽默又图文并茂的方式引导着幼儿去认识不同动物的大小便的形状，幼儿通过阅读不仅学习到了相关的知识，更获得了愉快的情感体验。此外，绘本中还经常渗透着品格教育的内容，如绘本《小兔波力品格养成系列》，用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的各种问题，莽撞淘气又温柔善良的小兔波力则教会幼儿为人处世的许多道理：如何面对困难、如何克服恐惧、如何关爱别人、如何与人相处等等。幼儿与生俱来的模仿能力会激发并促使着他们向书中的优秀人物学习，在成人的指导与帮助下，逐步形成健全的品格。此外，绘本对于培养幼儿的美感和审美能力、丰富幼儿的想象力、扩充幼儿的知识面等方面都有着非常显著的作用。