Stichwörter: China; Deutschland; Grundschule; Erziehungseinrichtung; unterrichtende Konfiguration der Organisation; Verbessenrungsmethode
Danksagung 3
Inhaltsangaben … 4
1. Einleitung 7
2. Der Lehrplan der Grundschule in China und in Deutschland 8
2.1 Die Informationen der zwei Schulen aus China und Deutschland 8
2.2 Die wesentliche Fächer der deutschen und chinesischen Grundschulen 11
2.2.1 Die wesentliche Fächer der deutschen Grundschulen 11
2.2.2 Die wesentliche Fächer der chinesischen Grundschulen 14
3. Die wichtigen Gründe der Lehrplanverbesserung unserer Schulen 20
3.1 Das Bedürfnis zur Entwicklung der ganzen Welt 20
3.2 Die Lehrplanverbesserung in vielen Ländern 20
3.3 Die niedrige umfassende Fähigkeit unserer Schüler 20
4. Die Verbessenrungsmethode der unterrichtende Konfiguration der Organisation und des Grundschulausbildunglehrplans 21
4.1 Die kleine unterrichtsende Konfiguration der Organisation 21
4.2 Einrichtung des Umweltschutzunterrichts 22
4.3 Die Bildung der Sexualerziehung 24
4.4 Die offene Form des deutschen Unterrichts lernen 27
5. Schlusswort 28
Literatur 30
关键词:中国;德国;小学;课程设置;教学组织形式;改进方法Inhaltsangaben
Diese Arbeit geht von dem Vergleich der chinesischen Erfolgssituation bei der International Mathematical Olympiad, der Erfolgssituation beim Nobelpreis und der großen Differenz zwischen der chinesischen und der deutschen Schulbildung aus. Dann wird die Ursache der großen Differenz gezeigt - die deutsche Schulbildung legt großen Nachdruck auf das Interessant und die Tranierung der Praxisfähigkeit der Schüler. Aber die chinesische Schulbildung kümmert sich mehr um die Noten und lässt natürliche Veranlagung der Schüler und die Entwicklung der Individuelle außer Acht. Die Kultivierung vergewissert sich keiner langfristigen Entwicklung. Dann stelle ich die deutschen und chinsischen Fächer in der Grundschule vor und damit vergleiche ich hauptsächlich die chinsische Erziehungseinrichtung und die unterrichtende Konfiguration der Organisation der Grundschule mit der deutschen. Zur gleichen Zeit stellt unsere Verbesserung des Lehrplans von Volksschulbildung des Landes gegenüber dem Strom. Der Erfolg der Lehrplanverbesserung hat eine enge Beziehung zu dem zukunftigen Status Chinas in der neuen politischen und wirtschaftlichen Welt. Damit shlage ich die Verbesserungsmethode des Lehrplans in der Grundschule und der unterrichtende Konfiguration der Organisation vor.