Einleitung 1
1. Stand der Untersuchung über die chinesischen Studierenden in Deutschland 2
2.1 Die Motivation der chinesischen Studierenden bezüglich eines Auslandsstudiums in Deutschland 2
2.2 Zustand und typische Probleme des Auslandsstudiums der chinesischen Studierenden in Deutschland 3
2.2.1 Sprachschwierigkeit 3
2.2.2 Mangelnder sozialer Kontakt 5
2.2.3 Psychische Probleme 6
2.2.4 Finanzielle Lage 7
2.2.5 Zusammenfassung 7
2. Methodischer Teil der Untersuchung 8
3.1 Der Fragebogen 8
3.2 Die Durchführung 8
3. Analyse der Untersuchungsergebnisse 9
4.1 Die persönlichen Daten 9
4.2 Die Motivation für das Studium in Deutschland. (Frage 2 und 3) 9
4.3 Die Schwierigkeiten während des Auslandsstudiums und die Bewältigungsmethode 11
4.3.1 Die Schwierigkeiten während des Auslandsstudiums 11
4.3.2 Methode die Schwierigkeiten und Belastungen zu bewältigen 15
4.4 Umgang mit den anderen Studierenden und Suche nach Unterstützung 16
4.5 Vergleich von Personen mit unterschiedlicher Aufenthaltsdauer 18
4.6 Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse 18
Schluss 19
Literaturverzeichnis 21
Anhang: Fragebogen der Untersuchung (deutsche Version) 23
Inhaltsangabe: Seit der Einführung der Öffnungspolitik im Jahre 1987 hat sich der Austausch zwischen der VR China und der Bundesrepublik Deutschland intensiviert. Besonders in den letzten 20 Jahren war das Auslandsstudium in Deutschland bei den Chinesen sehr beliebt. „Ein Studienaufenthalt in Deutschland erfreut sich seit Jahren wachsender Beliebtheit bei chinesischen Studenten. Seit 1999 hat sich deren Zahl an den über 350 deutschen Hochschulen von ca. 5.000 auf mittlerweile über 26.000 mehr als verfünffacht.“ (Akademische Prüfstelle-APS) Die Bundesrepublik Deutschland, die über eine qualitativ sehr hohe Ausbildung und ein vollständiges Lehrsystem sowie eine moderne Einrichtung verfügt und gleichzeitig den Studenten eine relativ günstige Hochschulbildung anbietet, gewinnt selbstverständlich in China immer mehr an Attraktivität. Kürzlich hat die deutsche Regierung die Studienpolitik für die chinesischen Studierenden gelockert und die beiden Länder haben sich auf eine gegenseitige Bildungsanerkennung geeinigt, wodurch die Beliebtheit des Auslandsstudiums in Deutschland weiter vorangetrieben wird.
Die Zhejiang Universität für Wissenschaft und Technik (ZUST) nimmt sich die Erfahrungen von deutschen Fachhochschulen (FH) zum Beispiel und erzieht die Studenten zum hochqualifizierten Personal mit internationalem Hintergrund. Seit 2003 arbeitet die ZUST mit mehreren deutschen Fachhochschulen an dem Programm „2+3“ zusammen, wie z.B. mit der Fachhochschule Hannover und der Fachhochschule Wolfenbüttel.
Trotz der ausführlichen Vorbereitungen stellen das Leben und das Studium in Deutschland für die chinesischen Studierenden eine große Herausforderungen und viele Schwierigkeiten dar, weil sie plötzlich mit einer fremden Umgebung, verschiedenen Sprachen, Kulturen und Wertesystemen konfrontiert werden. Vor diesem Hintergrund möchte ich eine Untersuchung über die Motivation und die Anpassungsprobleme der chinesischen Studierenden in Deutschland durchführen. Dabei wird das interkulturelle Anpassungsproblem der heutigen chinesischen Studierenden analysiert und erklärt, was den Chinesen, die später auch in Deutschland weiter studieren, einige Anregungen geben kann.
Stichwörter: Auslandsstudim; Chinesische Studierende; Lebens -und Studiensprobleme
