浅谈未成年人犯罪特点

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摘要：未成年人犯罪是指:未满18周岁的人实施的具有严重的、危害性的社会行为。未成年人犯罪的特点存在着：团伙化、成人化、智能化、低龄化，暴力化、残忍化等。未年年人犯罪又具有他自身、家庭、学校、司法和社会等多方面的原因。未年年人犯罪也具备身心和个性心理结构内部的心理矛盾，我们要采取自身预防、家庭预防、学校预防、司法预防和社会预防等多种多样的预防方法，以减少未成年人犯罪。未成年人大部分是中小学在校学生和少部分辍学待业或提前就业的人。人们常用“花朵”来形容未成年人，他们的身心能否健康成长，关乎着国家、民族前途和命运的大事。人们把未成年人犯罪比作一个毒瘤，如不及时加以控制，极易蔓延成疾。所以我们应该关心、帮助未成年人的健康成长，尽量不让他们成为“恶花”，这不仅是司法机关的责任，而且是家庭、学校和社会的共同责任。因此，认真剖析未成年人的犯罪特点，分析其中的原因和心理，掌握其发展规律，无可怀疑对预防和遏制未成年人犯罪和维护社会的稳定有着非常重要的意义。
关键词：未成年犯罪犯罪特点犯罪原因心理矛盾预防对策　　
《未成年人保护法》指出：“未成年人是指未满十八周岁的公民”。其犯罪是指：未满18周岁的人实施的具有严重社会危害性的行为。刑事责任年龄为14—18周岁。近年来，未成年犯罪已成为全球注目的社会问题，未成年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪比例最高。我国青少年犯罪一直以来都是一个比较严峻的社会问题，据相关资料显示，我国1980—1989年的犯罪增长率已过24%，而其中青少年犯罪的比例，在这十年中占全部犯罪人数的比重一直维持在70%以上，自1990年以后的几十年中，这一比重虽有所下降，但仍维持在65%左右。这期间，十五六岁未成年犯罪的案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。在2000—2005年这期间，全国法院审判的未成年人犯比例在1998年占全国刑事犯罪犯的6.36%，而2005年所占比例就提高到7.13%。并且杀人、抢劫、强奸、恶性伤害等案件的所占比例重愈来愈大，“问题少年”从而成为人们的热门话题。值得我们可观的是未成年人犯罪问题，已经得到了我国有关部门及党和国家领导人的高度重视，正在实施“青少年违法犯罪社区预防计划”，我国已颁布实施了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，而且可以说，我国对预防未成年人犯罪工作已取得了一定的成绩和效果。近年来，随着我国经济的迅速发展，市场经济的进一步确立以及与之相伴生的事业、教育产业化、贫富差别悬珠等社会问题、社会矛盾日益加剧，结合社会实际，针对未成年人犯罪的特点、原因、心理，进一步探析预防对策，仍有其必要性和实在性。
一、未成年人犯罪的特点（一）低龄化　　以前未成年人犯罪的平均年龄在十七岁左右，而现在未成年犯罪的平均年龄只在十五岁左右，甚至有的案犯不到14岁。在2006年广东省查处的未成年刑事作案人员中，未成年犯罪比例16周岁以下的比2004年增长68%以上；据统计，某县2000年以来14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪人数的22.8%，其中达到刑事责任年龄的14岁孩子竟占6.4%。我国未成年人犯罪向低龄化方向发展的原因又是多方面的。从总的方面讲，由于人民的生活水平进一步提高，使未成年人的成熟期提前，从而未成年人的身体素质大大增强，未成年人的智力也有很大的提高。由于未成年人成熟期提前，带来了一系列新变化，出现了满足和饿需要之间的新型矛盾。然而这些问题处理不好，就会使未成年人犯罪增多，并使犯罪年龄向低龄化发展。（二）成人化、智能化　　现在未成年人犯罪基本上都有预案，作案前都是经过精心策划和充分准备，作案后能及时毁灭罪证，破坏现场、扰乱警方的视线。这些都是从报刊影视上学到的反侦查手段，在他们犯罪的时候都被频频使用，比如利用迷魂药、对讲机、手机、电脑、汽艇、高级轿车、手枪甚至无声手枪进行犯罪活动已越来越普遍，使得未成年人犯罪具有了明显的成人化、智能化特点。未成年人年少气盛，在违法犯罪活动中，不仅不计后果，并且带有很大程度的疯狂性。其具体表现为：第一，行凶杀人，严重伤害。有的未成年人谋财害命、焚尸灭迹；有的报复杀人；有的因早恋矛盾杀（害）死对方；有的因邻里矛盾打架斗殴，严重伤害他人；甚至家庭矛盾上升为暴力犯罪。第二，暴力抢劫。近年来，未成年人抢劫犯罪由原来的随意性向特定性方向发展，犯罪手段由原来的拳脚施暴、口头威胁转向使用武器，如手持棍棒、屠刀、匕首、枪支等作案。第三，暴力强奸。这些未成年人犯罪分子手段恶劣，如中学生结伙拦截妇女的强奸轮奸案件等。在这些未成年人犯罪中，不少犯罪的手段呈现成人化，而且有不少犯罪是智能犯罪。例如：某县一起强奸案，三个被告都是未成年人，一个才15岁，但从舞厅小姐讲述强奸过程中可以看出，他们的犯罪手段显得非常“老练”。另有新闻报道，2001年2月8日，北京海淀区公安局刑侦大队接到本市某信息技术有限公司报案，该公司在交纳上网费时，发现在北京电报局的163上网帐号被人盗用，累计损失达40余万元。经公安部门认真排查，终于将本市的第一个黑客（年轻的在校大学生卢某）抓获。又一例：案惊中央的2003年“6.5”杨博盗窃高考试卷案。杨在犯罪前进行反复酝酿，精心准备，周密计划；犯罪时破坏线索，毁灭证据，制造假相；犯罪后，巧于伪装，稳坐“钓鱼台”，用胶水涂在手上，妄图脱逃打击。
（三）团伙化　　当前未成年人犯罪的一个显著特点是团伙犯罪。未成年人根据自身的条件，作案时，经常纠集多人，或傍倚成年人罪犯。他们互相利用，随机组合，规模不断扩大。这种犯罪与一般意义的犯罪集团不同，纠合在一起的大多数人中，很多都具有同学、邻居、亲戚等关系。它们的组合过程更加简单，往往都是一拍即合，一哄而上的临时纠合，随着一个犯罪活动的终结而自行解体，但有的团伙已具有犯罪集团的雏形。比如西畴县破获的“跨世集团”案件，该集团有成员121人，大部分都是学校的在校生，且在16周岁以下居多，他们有头目（老大）、有任务、有分工，还有严格的集团规章。为了有活动经费，还到娱乐场所收取会费，而且在未被政府镇压前，该集团人员实施了无数次盗窃、强奸、诈骗行为。作为他们成立“跨世集团”的目的比较简单、纯朴，就是为了对抗另一同校学生组织的“风云帮”。
未成年人犯罪从单独作案向集体性的共同作案不断转化。未成年人往往到了心理断乳期，就容易在父母面前封闭自我，更爱与年龄相仿、趣味相投的伙伴在一起，形成一个群体，相互影响，只要其中一个人有犯罪意识，就可能共同作案，形成共同犯罪。据统计，60—70%的未成年人犯罪案件属于团伙作案，纠集多人，相互利用。从近几年未成年人团伙犯罪发展趋势看，团伙作案惯做大案要案，一旦团伙加入了“两劳人员”或“惯犯”、“累犯”等成员时，团伙便很快从一般性结伙犯罪发展成为有组织的犯罪团伙，甚至成为另一种带有黑社会色彩的犯罪集团，当前许多未成年人犯罪团伙不仅有名称、有头目，而且有纪律，实施犯罪时有计划、有分工，大部分未成年人犯罪团伙属于同性组成的团伙，但也有不少是男女未成年人组成的混合型团伙，有的犯罪团伙实施特定的单一类型的犯罪，但也有不少犯罪团伙实施多种类型的犯罪，犯罪团伙的精神纽带主要是“哥们义气”和性格志趣的一致性及犯罪意识，他们凭借人多势众，称霸一方，横行多里，无恶不作，一般地说，大案要案均为未成年人犯罪团伙所为。（四）暴力化、残忍化　　未成年人犯罪多实施诈骗、盗窃、抢夺、抢劫等侵财性犯罪。另外，由于未成年人本身自制力、判断力较弱，平时容易冲动，暴力倾向比较强烈，案件性质较为严重，且表现为明确的犯罪动机，作案手段十分残忍，不计后果，社会影响恶劣，给社会治安和人民生命财产造成严重威胁。随着其犯罪心理的日益成熟，在个别案件中，未成年人明显表现出“做了就做大做绝”的倾向。暴力型犯罪突出，手段残忍，社会危害大。未成年人情感极易冲动，有些人作起案来心毒手狠，其手段之残暴令人惊异。比如：14岁的在校中学生程某，在一商店赊帐70余元，被催其还款，就潜入其祖父的寝室，在床枕头下盗70余元，当其继续打撬抽屉时，被其祖父发现。趋其祖父不注意，用扁担反复打击其祖父头部，致其祖父昏迷倒地，程某怕其祖父没死，遂又拿一菜刀切割其祖父的颈部，致使其祖父颈部总动脉和静脉断裂大失血休克死亡。据统计，某地的108件未成年人犯罪中，使用抢劫、强奸、故意伤害等暴力手段犯罪的案件就达64人，占41%。　　
二、未成年人犯罪的主要原因　　（一）自我任性放纵，缺乏良好养成。
经过观察未成年人走上犯罪的道路的过程，有85%的人都是因为不好好学习，法纪意识淡薄，不明白什么是违法犯罪，缺乏自控、性情玩劣、行为放纵所致。有的人其行为已触犯刑律、构成犯罪，却冒然不知；有的人缺乏理想报负和正确的人生观、世界观及价值取向，学习上不求进取，自甘堕落，自暴自弃，贪玩好耍、好吃懒做，结伙鬼混，追求刺激，直至走上犯罪道路有的人，对约束、限制其不良行为产生逆反心理，我行我素，一意孤行，不晓利害、不计后果；叛逆骄横，无视学校的管理和父母的管教。　　
（二）家庭影响，平时生活环境较差。
在未成年人犯罪的案件中，我们对未成年人的询问结果可以知道，有50%至60%的未成年人犯案与不良的家庭环境影响有关。有的长辈、父母对未成年人子女非常溺爱，随意纵容他们的物质欲望，一旦经济上满足不了他们的需求时，他们便采取非法手段去获取；有的家庭父母、兄长有违法犯罪的经历、受过法律处罚，生活中也不能正确对待自己的过去，也不教育其子女吸取教训、划清界限，不为其所影响；有的家庭父母离异再婚后，对养子女缺乏亲情、关爱，甚至虐待，使其得不到父母的关爱，感受不到应该有的家庭温暖；有的父母却望子成龙心切，期望过高，成天要求孩子手不离书、足出不户，使其成为“书呆子”，缺乏正确的生命灵魂。　　关于父母亲的言行和犯罪行为与青少年犯罪的关系，西方有的学者进行过专门研究，并得出肯定性的结论。父母的言行影响子女，父母善良、正直的品行会给子女形成良好的人格打下基础。反之，父母奸诈、粗狂、残暴的性格会使子女学习、效仿而走上违法犯罪道路。父母的言行是子女的楷模，父母的犯罪史，将对子女的言行产生非常消极的影响，从而诱发其走上犯罪的歧途。（三）简单粗暴，教育方法不当。
现实生活中，一些不正确的教育方式所起的消极作用是不可低估的。一是暴力教育。一些父母面对子女的不良行为，不是采取耐心、细致的启迪教育，而是为了解气打骂他们，虽然能让他们受到一阵数落或者皮肉之痛，但是这根本不能让他们弄明白是与非，认识其危害；还有一些学校的老师对待表现差一点的学生不是谆谆诱导，而也采取打手板、罚站等粗暴的方式，然而这些作法不同程度地给未成年人身心健康造成伤害，催促生成叛逆反抗和报复的心理。二是偏见教育。一些学校的老师偏爱优生，冷漠差生，对其持不管不问、不关心帮助的态度，或采取责令停课、回家请家长等作法；有的家长见其子女调皮、成绩差，从而恨铁不成钢、放任自流。这些做法让这些孩子因失去父母、老师的关爱而心灰意冷，放松对自己的要求，失去人生方向和人生价值观，从而慢慢变坏，当混世魔王，成为学校追求高效升学率和家长望子成龙的牺牲品。三是片面教育。一些学校重智育轻德育，非常看重分数，片面追求升学率，忽视对学生的良好养成教育、心理教育、思想道德教育和法制教育，致使一些学生心理素质、道德素质和法律素质较低，一旦遇到不健康、不道德行为的诱惑或违非作歹之事，便不能进行正确处理。
（四）社会影响，小小的心灵受到严重的伤害。
由于未成年人学历、经历、阅历都太浅，缺乏对社会、事物和行为的正确认识，加之社会上的一些消极腐败现象和现实生活中的一些丑恶现象影响，在一定程度上侵蚀着一些未成年人的心灵。盲目的攀比不断增长了未成年人的虚荣心和占有的欲忘；所谓的拜金主义、享乐主义的蔓延，不断诱导吸引一些未成年人崇高金钱，一切向钱看齐，导致其为了钱，不择手段，挺而走险，误入歧途；还有一些音像制品、读物一味地宣传“性爱”和不文明、不健康的内容，如同精神鸦片，使得一些未成年人心理扭曲，失去理想信念而精神颓废，追求低级趣味，荒废学业，染上恶习，直到走上犯罪道路。根据对一些犯罪未成年人的调查，他们就是在接触了一些反映黑社会、恶势力团伙罪过程及细节描述的影片后，产生了犯罪动机并其学会了作案手段以及反侦察手段。不良的社会影响还体现在不良的社会风气，尚未得到控制的腐败现象给未成年人起到了很差的示范作用，尤其是一些平民家庭的孩子，看到腐败横行、贫富悬殊、两极分化，更容易对社会产生不满，在对种种不正常的社会现实无法正确看待时，容易以极端方式报复社会，从而走上犯罪的道路。
三、未成年人犯罪原因的心理学分析
（一）未成年人身心矛盾（1）精力过剩与调节能力低的矛盾。由于未成年人生理机能迅速发育，使其活动量增大，除了日常学习生活所用精力和体力以外，任然还有大量过剩的精力和体力，但是他们心理水平的提高却显得相对缓慢，他们又缺乏足够的调节和控制过剩精力和体力的能力。因此，过剩的精力和体力常常用之不当，当在外界不良因素的影响下，往往将过剩的精力用于抢劫、强奸等暴力性的犯罪活动中。（2）兴奋性高和控制力低的矛盾。由于未成年人腺体的发育，内分泌非常旺盛，大脑经常处于兴奋的状态，导致他们的情绪兴奋性过高容易冲动，但是由于他们的大脑皮质尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出现冲动性和情景性犯罪。（3）性机能发育成熟和道德观念缺乏的矛盾。未成年时期，性机能逐渐发育成熟，从而产生强烈的性意识，有接触异性的需求，有了性的欲望和冲动。然而，他们又缺乏组建家庭和负担家庭的法律道德责任和经济能力，从而产生了生物性和社会性的矛盾。如果，这一时期的未成年人不能正确处理好这对矛盾，那么就不可能正确对待两性关系，就有可能放纵自己，对自己的行为不加约束控制，从而强化这对矛盾，导致性方面的违法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫秽制品的刺激下，为了发泄生理冲动，不惜实施强奸、轮奸等性犯罪；或者为了嫖娼而不惜实施抢劫、盗窃、诈骗等财产性犯罪。(二)、未成年人个性心理结构内部的矛盾（1）孤独感和强烈的交往需要的矛盾。当今社会，未成年人的生理成熟年龄普遍提前, 生理上突飞猛进，尤其是性器官的发育成熟，使他们的性意识、性冲动，性体验等接踵而至，这给他们带来了种种困惑或疑虑，产生各种神秘不安的复杂心理。与此同时，他们的心理成熟却明显落后。然而他们又没有足够的知识和经验，来为自己因生理提前成熟而产生的种种困惑做出疑难解答，无法合理正确地为自己减轻心理的重负。随着他们年龄的增长，成人感逐渐增强，对于内心的困惑和疑虑不愿轻易向别人吐露，于是表现出明显的心理闭锁。未成年人处于这种自我封闭之中在心理上与成年人产生隔阂，不愿相互交流思想、感情，因而产生孤独感。但是这种孤独感并不是他们所希望的，他们渴望被人理解，希望与人交往，希望在人际交往中有一定的地位，希望能在同龄人中出类拨萃，以维护自尊。因而人际交往的需要较为强烈，这种在心理上既感到孤独，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦恼的境地。他们不愿与父母老师沟通，却希望与同龄伙伴拉帮结伙，有的甚至离家出走，出外寻找所谓的“友谊”。由于他们的社会阅历少，认知狭窄、片面，分不清是非美丑，在复杂的社会生活中，容易被人引诱，上当受骗，稀里糊涂地就加入犯罪团伙，不知不觉地就走上犯罪道路。（2）好奇心强和辨别是非能力低的矛盾。未成年人对一切感到新奇，对自己不了解的现象，不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲，但由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地受一些不良因素地影响，看问题时以偏概全、固执己见，自己认为正确符合自己兴趣爱好的知识就不加考虑的片面接受，以致受到不良的社会风气和一些宣扬暴力、色情的不良亚文化的影响而走上犯罪道路。（3）独立性和依赖性的矛盾。随着成人感的产生和增强，未成年人对自己估计过高强烈要求独立自主，想从心理上改变过去依赖成年人和受人监护的状态，即取得与成年人相同的地位，离开父母的管束，完全独立。但是，由于他们没有经济来源，且社会生活经验欠缺，不能适应错综复杂的社会，因此未成年人在生活上还要依赖于父母，在社会上还要依赖成年人。这种在心理上想独立，而实际生活中又不得不依赖父母的矛盾可能激发子女与父母之间的冲突，加大代沟的裂痕。在现实社会中，有的因对父母的严格管束十分不满而产生强烈的逆反心理和报复心理，进而实施家庭暴力，甚至出现了弑亲现象。（4）强烈的情绪冲动和理智控制较弱的矛盾。未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。有时，当个人需要受到限制而不能得到满足时，就会产生挫折感，进而产生强烈的不满情绪。这时理智的控制能力却显得无能为力，为满足自己的需要而不计后果采取简单粗暴的方法向有关当事人或无辜群众实施攻击行为，进行报复。（5）自我意识的矛盾。未成年人自我意识的矛盾通常表现为两种类型：一种是过高的自我评价，这是一种与过低的自我评价相对立的自我意识状态。在这种自我概念的支配下，个体往往扩大现实的自我，形成错误的不切实际的理想的自我，并认为理想的自我可以轻易实现。这种类型的未成年人往往盲目乐观，以我为中心、自以为是，不易被周围环境和他人所接受与认可，容易引起别人的反感和不满。因此极易遭受失败和内心冲突，产生严重的挫折感，导致苦闷、自卑、自我放弃。有时会引发过激行为和反社会行为。另一种则是过低的自我评价，处于这种意识状态的未成年人，在把理想的自我与现实的自我进行比较时，对理想的自我期望较高，又无法达到，对现实的自我不满意，又无法改进。他们在心理上的一个特征就是自我排斥。由于在成长过程中，理想的自我与现实的自我的距离过大所导致的自我矛盾冲突，他们往往会产生否定自己、拒绝接纳自我的心理倾向。这类未成年人往往降低人的社会需求水平，对自我过分怀疑，压抑自我的积极性，并可能引发严重的挫折感和内心冲突。他们的心理体验常伴随较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象，尤其是面对新的环境、挫折和重大生活事件时，常常会产生过激行为，酿成悲剧。
四、预防未成年人犯罪的主要对策（一）、提升家庭成员素质。
家庭成员尤其是父母应为人师表，注重自身修养及言语举止，用积极向上的思想文化和健康行为影响、带动子女，为子女树立一个良好的榜样，创造一个温馨的家庭环境。作为父母，不仅要关注其温饱，更重要的是当好子女的启蒙老师。父母素质的高低与否，直接关系到未成年子女的家长。因此，提高其父母、长辈的思想道德素质、科学文化素质和行为养成素质，对构建好预防子女违法犯罪的第一道防线尤为重要。关注其品格和人生追求的教育引导，使之不偏离正确的人生方向。
（二）、打造良好的社会环境。
社会环境的好坏直接关系到未成年人的健康成长，也关系到预防犯罪工作的有效开展。未成年人处在生理、心理都尚未成熟、可望性极强的年龄阶段，对客观事物的认识、理解较为单一，辨别事非的能力较差，缺乏抵御“疾病”的免疫力。尤其是对黄色书刊和音像制品等一些不健康的东西，往往带着好奇心去欣赏或模仿，甚至寻求感官刺激、进行具体实践，以致走上犯罪道路。因此，认真实施国务院《娱乐场所管理条例》，强化监管与执法。文化部门要认真履行职责，严格按照有关规定，加强对网吧、电子游戏厅、歌舞厅、书摊等公共场所和影视、音像出版的监督管理和整治，使其遵纪守法、讲求职业道德、注重社会效益，按章行事，生产健康的精神产品。教育部门要加强对在校中、小学生的管理教育，严禁其进入营业性网吧和歌舞厅等场所。建立未成年人文化活动场所，正确引导其参加健康有益的文化娱乐、体育活动，以陶冶情操，增强体质。
（三）、强化思想、法制教育。
思想政治教育是治本之策，对未成年人的教育是学校、家庭乃至全社会的一项长期战略任务。学校是读书育人的摇篮，家庭是未成年子女生活成长的居所，社会是其未来走向自立和建功立业的舞台。学校、家庭既要为其传授书本、生活知识，又要教导其怎样做人、明辨事非、树立良好的思想道德品质，更要重视对个别“差生”的教育管理和引导，帮助其树立信心，向正确的方向走好。这就要求学校在抓好文化知识教育的同时，注重抓好思想品德教育、遵纪守法教育和理想信念教育，把“德、智、体、美、劳”有机地结合起来，齐抓共管。（四）、注重传统美德的养成教育。
学校要向学生介绍我国劳动人民勤劳勇敢、节俭朴实、富于创造发明等优良传统，组织学生到工厂做工，去农村抢收抢种，使之得到磨炼，树立起爱劳动光荣、节约光荣、诚实光荣和劳动创造生活、劳动创造财富和未来的观念；组织讲述雷锋等英模人物的先进事迹和“节约一个铜板、一滴水、一度电、一粒米”的光荣传统，培育勤劳致富、自力更生、自强不息和勤俭节约的精神和养成朝气蓬勃、勤于劳动锻炼、不攀比吃穿花钱、真诚待人等好习惯。作为父母、长辈要充分认识到溺爱、矫纵就是害子女、十分不利于其成长这个道理，要让其养成叠被、洗衣都由自己打理和做家务的好习惯，并通过做几件事，检验其是否诚实，使之陶冶情操、培养其良好养成。（五）、实施特殊的挽救办法。
检察、司法部门在办理未成年人犯罪案件中，要严格执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及其他有关规定，认真对待其审查批捕、起诉工作和审判工作。检察机关认真执行《人民检察院办理未成年人刑事条件的决定》，要始终坚持“教育、感化、挽救”的工作方针，将审查案件与打防并举，耐心疏导，着力挽救，指明出路，充分发挥检察建议在预防犯罪和量刑中的积极作用。既要采取不公开审理，又要防止判得过重，以免使其产生对政府、社会的逆反心理，丧失重新做人的信心和决心。刑罚执行机关要严格执行未成年犯与成年犯分开关押的规定。对未成年犯的改造应重点放在对其心理的改造，营造一个适应他们接受改造的环境。家庭、学校、全社会都要关心未成年人，帮助他们看到自身的长处、发现闪光点，亲近而不冷落他们，帮助解决实际问题，使其无后顾之忧，保持良好的心态和精神状态，努力向好的方面转化，不断进步，成为国家的有用之才。