北京市第六十五中学艺术教育工作总结

北京市第六十五中学艺术教育工作总结
 
 艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都有深远的意义。历年来，我校一贯重视艺术教育工作，以“明志、尚德、笃学、创新”为校训，提出“全面、和谐促进学生、教师与学校的可持续发展”的办学理念，认真分析学校现状，确定了以实施素质教育、全面贯彻党为教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义建设者和接班人为学校办学宗旨的办学特色。
 我校为进一步推进艺术教育，促进学校艺术教育发展，普及高雅艺术，提升艺术教育的质量与内涵，丰富学生课余文化生活，全面提高学生艺术素养和综合素质，推进校园文化建设，促进学校艺术教育的改革和发展，每年面向全校中小学生积极开展各种形式的艺术节、专场演出、主持人大赛、茶艺展示等艺术教育活动。
 
一、领导机制与艺术教育工作理念
    我校长期以来十分重视学生的美育教育，一直积极促进艺术教育的开展，并将艺术教育列入学校的教育教学规划。学校积极参与区教委组织的“第二届校园剧比赛”、“唱响校歌、解读校训”等活动。充分利用 “艺术节”、“科技节”开展多种多样的课外活动，丰富学生的课余生活。巩固“三团一队”，进一步发展学校的艺术特色。
 此外，我校重视加强德育工作和校风建设。学校以培养人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教育工作中处领先的地位。同时，培养出品德高尚的人才，必须首先要求教育者具备高尚的道德风范。因此，我在学校工作决策过程中也高度重视德育美育教育工作，并不断探究将艺术教育与德育美育教育相结合的教育教学理念。
 由于艺术教育与德育教育相结合以及管理观念得到了领导、老师们的认可和支持，管理细致到位，学校形成了优良的校风和学风，在行为规范养成教育上初见成效。
 
二、艺术教育的普及
 开展艺术教育，加强领导，建立健全的体系十分重要。我校实行自上而下，一体化的艺术教育管理。开设各类艺术选修课程，每年在校内举办艺术节，包括合唱比赛，主持人比赛等等。积极参加市、区、全国举办的艺术节比赛、以及各类竞赛活动。此外，积极参与文化艺术交流活动，接待并出访交流，开阔眼界，促进艺术的传播。
 在管理模式上学校成立了由校长、主管课外校长、主管教学校长、课外办主任、艺术组组长、教学处主任、各个团队的艺术教师，以及相关课程老师组成的艺术教育领导小组。开设校本选修A与校本选修B两大模块课程。校本选修A主要包括65中学金帆舞蹈团、合唱团、管乐团等大型团队，以及茶艺、剪纸、美术、戏剧等小型社团。校本选修B主要由教学处负责，包括摄影、文学对联等美学艺术教育课程。健全艺术教育管理体系，发挥教师领导团队在艺术教育活动中的重要作用。各项工作具体要求都做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。
 此外，我校充分发挥学生在团队发展中的辅助作用，建立队长、声部长、年级负责人等一系列学生干部，坐到学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。
 美育教育在我校已经深入到每位师生心中，各个学科的教师都积极配合学校艺术教育的工作，对于因训练耽误课程的学生，各年级各班主任建立了班级互助小组，帮助参加艺术节的学生不因训练耽误课程；因训练无法参加考试的学生设立的第二考场，并设专门的老师监考，保证学生的成绩不受影响。
 学校除了配备了精干的艺术教师队伍之外，还常年聘请了很多德艺双馨的专家教师团队。这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力，在专家教师的指引下在学校中发挥了骨干带头作用。在这些老师的引领下，管乐团、舞蹈团、合唱团、剪纸小组等校本选修A课程以及摄影、对联、文学等校本选修B课程都能结合市区学生艺术类比赛，有计划、有组织地进行排练，师生没有任何怨言，克服一切困难，为学校争光努力奋斗着。
 
三、精品团队
1、金帆舞蹈团
 我校的舞蹈团成立于1995年，2000年被北京市教委命名为“北京市金帆舞蹈团”。成立以来得到各界领导和专家的大力扶持和帮助，创编了二十余个优秀舞蹈作品在各项交流活动，比赛中表现出色，成绩优异。2010年2月，在第三届全国中小学生艺术节展演活动中获得一等奖及最佳创作奖。
 舞蹈团加强日常管理,保证常规训练的时间和出勤情况。合理安排教学计划，积极完成市教委区教委布置的演出交流活动，全面培养学生能力。每周两次的早功训练，两次的剧目训练加上两次的综合训练为每位队员的基本功打好基础。全团上下基础建设完善，从日常基本训练开始，对队员严格要求，定时定点组织活动，分女1班、女2班、男班开设基训课，继续做好男生训练工作，全方位地加强业务能力训练。加强软度和技术技巧训练以及表现力的培养。
 做好新初一高一的新生入学工作，考察专业素质，把好入学关。为让新初一、新高一学生尽快融入集体，对他们进行了基础性训练，让她（他）们在短时间融入团队生活。舞团坚持每周排练剧目时间不少于10小时，完成大量节目的排练。其中还有大量老剧目的复排工作。培养学生适应多舞种的要求，全面发展。
 在高三年级升学方面，舞团做好各届高三年级舞蹈专业认定及大学签约工作。为高三年级同学开设独舞排练课，提升业务水平。帮助他们顺利备考北京市专业水平认定和各大学签约测试。并于每年定期邀请中国人民大学、北京工业大学、北京联合大学舞蹈团负责老师来校指导高三同学备考，学校领导、全体同学和部分家长参加。
 舞团每年全面准备全国艺术展演，以及市、区级中小学生艺术节，排练集体参赛节目。分初高中年龄段特征，根据剧目特点为学生排练剧目，加强独舞剧目的排练工作，积极参与个人项目排练，全面提高尖子学生水平。李丹洋《花儿为什么这样红》；凌素《俏花旦》；史忻月、李雪萌《青柳清风》；顾梅、冯宇霄《月上中秋》；季少丹《盛装舞》；张漠洋《鱼儿》；陈心田《爱莲说》；乐见石《棋魂》参加区艺术节高初中独舞比赛，取得较好成绩。除集体节目外让更多的学生走进艺术节的赛场。为参加全国第四届学生艺术展演排练精品剧目。
 舞团积极参与社区活动和慰问演出，培养学生的社会意识。积极参与国际交流活动，走出去，请进来，开阔学生眼界。9月10日区教育委员会庆祝教师节演出、65中庆教师节文艺演出。10月18日东城区东华门街道冬季征兵宣传演出。12月7日北京市可持续发展教育研讨会演出；12月30日65中新年联欢会。2010年2月参加全国中小学生艺术展演“成长”荣获一等奖的佳绩。2010年3月更是以最高的水平展现了一场“梦，在前方”的专场演出，为观众奉上了饕餮盛宴，展示北京市中学生的良好精神面貌。
 除专业训练外，在思想道德、团队合作、文化课学习方面严格要求学生，加强与各年级组交流沟通,使学生更加全面发展。建立学生文化课成绩电子档案，收集整理各项数据。
在团队管理方面不放松。不断建设以教师——学生干部——同学为层面的管理框架，加强学生干部的选拔和培养，进一步加强班级教育、舞团教育与家长教育相结合的管理机制。
2、管乐团：
 管乐团每周都会进行集体训练以及分声部训练。每年在寒假暑假期间都进行集训，促进乐团整体素质的提高。训练时能够做到有计划、有目的地进行。每年无论是室内比赛还是行进比赛都为参加市、区中小学生艺术节比赛进行了严格的训练，每次排练都有严格考勤制度，活动前有排练要求，活动后有总结，对好人好事及时表扬，对出现错误的同学及时进行批评教育，注意鼓励同学积极向上、进取，为乐团的整体素质的提高奠定基础。尽管乐团排练时间较长、结束时间较晚，但是同学们都能克服个人困难参加排练，并得到了家长的大力支持。为提高整体水平，乐团每学期都对各声部及个人的专业技术随时进行抽查与展示，使每个人增强了团队意识与竞争意识。
 管乐团在原有基础上进一步加强了组织建设，完善了乐团的管理制度，加强了对专业技术的训练以及对个别生的思想教育工作。严格考勤制度，对缺勤同学及时与家长进行沟通。及时改选优秀的学生成为乐团学生管理委员会成员、任命各声部声部长，年级负责人，并组建了家长委员会，以便与家长进行更好的沟通。
3、美术小组：
 美术小组参加活动的学生按专业水平分为二组。一组是由绘画基础的特长生，二组是对绘画有兴趣的业余组。活动内容有素描课(几何形体。五官局部。半面像的写生训练)、风景写生训练课(户外写生)、命题创作训练课、动漫绘画。2008年5月获得了由北京市教委举办的大型绘画比赛《奥运冠军画传》世界篇。获三枚银奖，一枚铜奖。优秀园丁奖。及为我校获得市优秀组织奖。参与了“科技创新大赛绘画类”，和东城区艺术节。
4、合唱团：
 伊始组建合唱团的时候，由于团里的40多名队员不是来自特长生，所以花了很大的精力去做学生的工作，并且加大了团队的日常管理，制定了团队的规章制度等；因合唱团的队员没有任何的合唱基础，音准很差，针对这些情况我校优秀的艺术教师葛更新采取了以下几个方面进行了训练：发声的基本原理；怎样建立一个好的歌唱状态；歌唱中呼吸的运用；音准视唱练习；音程与和声的训练；歌唱中“连音”与“弹性”训练等。通过这样的有效训练，强化了队员对歌唱基本功训练意识的理解及重要性，使队员们在得到进步的同时体会到了快乐。

四、获奖成绩
2010年获奖：
六十五中学舞蹈节目《成长》荣获第三届全国中小学生艺术展演活动艺术表演类中学甲组一等奖
六十五中学舞蹈节目《成长》荣获第三届全国中小学生艺术展演活动优秀创作奖
六十五中学在北京市第十三届艺术节中荣获行进管乐展演一等奖
六十五中学在北京市第十三届艺术节中荣获校园剧展演一等奖
2010年12月 六十五中学被授予北京市中小学金帆艺术奖
2010年12月 王雨同学被授予北京市中小学生银帆奖
2010年12月 冯宇霄同学被授予北京市中小学生银帆奖

2008~2009年艺术类课外活动获奖：
舞蹈团：
集体：在北京市第十二届学生艺术节中荣获东城区舞蹈展演 一等奖
个人：冯宇霄在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获舞蹈项目初中组个人  一等奖
 李雪萌在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获舞蹈项目初中组个人 二等奖
管乐团：
集体：在北京市第十二届学生艺术节中荣获东城区管乐展演 一等奖
个人：李可心在北京市第十二届学生艺术节中荣获西洋器乐比赛 二等奖
 李景燃在北京市第十二届学生艺术节中荣获西洋器乐比赛 三等奖
石屹在北京市第十二届学生艺术节中荣获西洋器乐比赛 三等奖；在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获铜管项目高中组 三等奖
卢诗洋在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获铜管项目初中组 一等奖
权浩良在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获铜管项目初中组 二等奖
 陈佳琪在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获木管项目初中组 二等奖
 田小晓在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获铜管项目初中组 三等奖
 贡蕾在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获木管项目初中组 三等奖
合唱团：
集体：姝琳、冯晨在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获重唱项目初中组 二等奖
个人：孟辰在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获独唱项目初中组 二等奖
      熊璐瑶在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获独唱项目初中组 二等奖；获东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获重唱项目初中组 三等奖
 朱诺在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获独唱项目高中组 二等奖
民乐：
 郭晨骁在北京市第十二届学生艺术节中荣获民族器乐比赛 一等奖
钢琴：
 云放在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获钢琴项目高中组 一等奖
 梁依丹在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获钢琴项目高中组 一等奖
朗诵：
个人：熊璐瑶在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获朗诵项目初中组 一等奖
 宋鑫鑫在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获朗诵项目初中组 一等奖
      马思宇在东城区第十二届学生艺术节表演类比赛中荣获朗诵项目初中组 一等奖
绘画：
 张斯朗在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获绘画项目初中组 一等奖
 王达仁在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获绘画项目初中组 一等奖
曲艺：（个人）
 柯苑承 荣获北京市教委颁发的北京市第十二届学生艺术节曲艺比赛  一等奖
书法：
 王美琳 在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获硬笔项目初中组 一等奖
 熊璐瑶 在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获硬笔项目初中组 一等奖
 陈晫在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获篆刻项目初中组 三等奖
艺术作品：
 刘一荣获北京市第十二届学生艺术节艺术作品比赛 二等奖；
 刘健达在北京市第十二届学生艺术节艺术作品比赛 二等奖
摄影：
 刘一在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获摄影项目初中组 一等奖
 李宣淏东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获摄影项目初中组 一等奖
 刘健达在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获摄影项目高中组 一等奖
 柯琳在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获摄影项目高中组 一等奖
 任鸿伦在东城区第十二届学生艺术节作品类比赛中荣获摄影项目高中组 一等奖

舞蹈团集体获奖情况:
2009年3月北京市第十二届学生艺术节中荣获东城区舞蹈比赛《北京老师,亚克西》(25人)
《值日变奏曲》获一等奖(31人)
《西班牙之火》获二等奖(25人).
个人比赛七个一等奖, 三个二等奖.
罗藜获指导教师奖,最佳编导奖.
2009年5月庆祝建国六十周年北京市学校艺术教育成果展示会暨北京市第十二届学生艺术节闭幕式展演优秀节目奖.(41人)
个人比赛一等奖一人.
罗藜获指导教师奖

绘画类获奖：
陈一娇、赵钰、陈雨萌获北京市教委举办的奥运关君画传（世界卷）银奖
付少华获奥运关君画传（世界卷）铜奖
辅导教师吴薇获市园丁奖
六十五中学获优秀组织奖

 艺术教育是学校工作的重要组成部分，也是课堂教育的延深与补充。我校艺术类活动小组积极贯彻上级指示，有明确的指导思想，能按计划进行活动。在校领导的关心、重视下，各组教师能够在学校指定的时间内认真活动，充分调动每个学生的积极性，各科、各组能做到时间、人员、地点的三落实，自觉地充实每次活动时间，使学生们在活动深受教育，开阔了视野，陶冶了情操，做到了艺术教育与德育美育教育相结合。学生们在活动中即受到美的享受，又端正了学习，增强了爱国主义意识，加强了集体观念，提高了组织纪律性，增进了团队友谊、协作精神、为学校争得荣誉的竞争意识。
 
 
 北京市第六十五中学
 2011年1月