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20××年度个人计划表
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一年来,我在学校领导的关心和支持下,以“教研组工作计划”为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为全面提高学生的能力,积极探索适合学生发展的教育教学方式。本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,严格对照党员“八条标准”,严格要求自己。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,工作不分份内份外,认真负责。
在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,跟班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好平行班中的“尖子生”,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,开学初期,我制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。
在班主任工作方面,虽然我接手的是平行班,开学初,我面对灰心、懒散的学生,教会他们唱会励志歌《相信自己》,让他们“不要认为自己没有用,不要让自卑左右你向前冲,每个人的贡献都不同,也许你就是最好的那种”。教会他们做好励志操《感恩的心》,让他们识恩、知恩、报恩和施恩,让他们“学会认识,学会做事,学会共同做事,学会生存”。同时我很快地组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干,使他们能充分发挥带动作用,激发学生的学习情绪。合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,发挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。例如,班干部杨菲、马超、史云强、周雨等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。我做到了跟班到位,及时发现学生优点,哪怕是一点一滴的进步,我都及时表扬,及时给学生家长发短信,这点效果非常显著。所以一年来,进过派出所的学生改正好了,没有哪一位学生违法犯罪了,没有哪位学生损坏公物了,没有哪位学生不是团员了,没有哪位学生流失了,也没有哪位学生没拿到毕业证书。升入两类高中和中专的升学率达89%,创我校历史新高。
在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。例如当时有一个调皮学生,他叫刘灵。他学习成绩差,经常逃学,在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步很快,后来还入了共青团。
在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。
××中学××届××班
××××年××月××日
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