《伤仲永》质疑

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《伤仲永》质疑
 【摘要】在学习和教学中，“问题的提出”是很重要的一个方面，学生多疑能加深对文疑章的理解，教师多疑能引导学生提升思维能力，本文拟从劝学的名篇《伤仲永》入手，质疑“仲永”在劝学中的重要性，《伤仲永》拟从一个天才沦落的过程中，说明后天学习对一个人成才的重要性，但是反思一下，其说明力并不强，首先是对仲永才能的过分夸张上，容易使人联想到才华突然消失的极大可能，二是仲永一个极上特殊的例子在对大多数普通人教育时的极小说服力，进而削减说理的力度。三是理性分析下，先天性因素在个人成长过程中同样起着举足轻重的作用，而不能因为“劝学”就淡化了这一前提因素，顾此失彼对学生的发展造成一定的误导，随着课程课程改革的不断深化，不难发现对学生个性化教学方案的实施，因材施教已成为教育发展的最终出路。
 【关键词】质疑、伤仲永
 明代学者陈献章说过“学贵有疑”,“疑”之所以可贵，就是因为它是经过大脑思考、分析之后所得的产物。一个学生如能在阅读课文时不断提出疑问，说明他一直在积极地思考，对课文的理解也在不断的加深。教师若能在阅读教学中鼓励、引导学生质疑，那么学生的思维能力、阅读能力就能得到显著的提高。
提起“方仲永”，我想大家并不陌生，他是王安石那支生花妙笔写出来的文学名作《伤仲永》中的主人公。这篇文章借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对一个人成才的重要性。在文中作者对仲永令人难以忘怀的才华进行了详细的描述，文........