对“英雄木兰”的再认识

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 对“英雄木兰”的再认识
 　
 内容摘要：千百年来，人们对木兰的定位都是“英雄”，但根据《木兰诗》产生时代的社会历史背景和诗歌的具体内容，木兰应是一个被逼迫出来的“悲剧英雄”。　
 
 关键词：英雄   战争   非正义战争     悲剧英雄
 
 正文：
 一千多年来，人们对木兰的英雄事迹一直传诵不衰。木兰几乎成了中华民族心目中忠孝两全的英雄人物——为父尽孝，为国尽忠。确实，木兰是女中豪杰，是巾帼英雄，这是从古至今人们的共识，无论是在人们的口头传诵中，还是在现行的各类语文教材中，无一例外都体现了这一共识。
 先来看一下现行初中语文教材和教辅对木兰是怎么定位的。
 “千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们的喜爱。”（七年级《语文》）下册，人民教育出版社，2001年12月第1版。）
 “《木兰诗》是北朝民歌，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神……千百年来，木兰成了家喻户晓的巾帼英雄。”（《新编初中文言文详注与对译》，中国少年儿童出版社，2006年7月第3版）
 教材教辅毫无二致，对木兰的定位都是“巾帼英雄”。再来看一看高校的教材又是如何对木兰进行定位的。   “内容叙述女英雄木兰代父从军的故事，诗篇刻画了木兰刚强勇敢的性格和不爱功名富贵的品德。”（朱东润主编《中国历代文学作品选》上编第二册，上海古籍出版社，1979年10月第1版。）这是80年代的定位了，似乎不足以体现现在人们对木兰的认识，我们又来看看近年出版的高等学校教材又是怎么说的。
 “它完整地叙述了木兰女扮男装，代父从军的故事，塑造了一个淳朴善良、刚强果敢、不慕荣华富贵的女英雄形象。”（房开江主编《中国历代文学作品选》第二卷，贵州人民出版社，2004年11月第1版）
从上述材料可看出，无论是初中教材还是高校教材........