农村小学作文教学的困惑及对策

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 农村小学作文教学的困惑及对策
[摘要]：《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文能力的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”，作文教学的重要性不言而喻。然而，作文难教、作文难写，这是长期困扰着作文教学的大难题。本人针对现实农村小学生的写作实际，总结作文教学的困惑，以及相应的对策。
[关键词]作文教学  困惑  对策
 
  语文教学中最难的是作文教学，当今的小学生，十之八九害怕写作文。每次要学生写作文，仿佛要他们到天上摘一颗星星，难乎其难。面对作文题目，往往迟迟不能下笔，结果下笔成文时，存在许多问题，不少学生说着大而空洞的假话，唱着大而无当的高调，套用俗而陈旧的套路而压抑了自己的真情实感，迷失了自己的思想，丢掉了原本属于自己的纯真个性。因此，作为农村小学语文教师的我们，在实际的教学实践中常常为这样一些问题而困惑：
  一．当今农村小学作文教学的困惑。
 1．假、大、空之风盛行，写作与现实生活断轨。
今天，虽然提倡素质教育乃至创新教育，而在“质量就是生命线”应试教育压力下，很多教师教会了学生写应试作文。我们常说：“童言无忌。”在作文中学生也是这样，看到什么，想到什么，做了什么就会在作文中如实地写出来，没有虚假，也没有做作，真实地透露出儿童的天真，真实地反映出他们纯真的情感世界。但往往这样的作文却被认为没有新意，