在阅读教学中如何实施素质教育

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 在阅读教学中如何实施素质教育
【摘要】阅读能力是一个人文化科学素质的最重要的基础之一，本文通过在日常教学实践中所采用的教学手段来总结和阐述素质教育在阅读教学中的实施，譬如在阅读教学中，不但要重视语言文字训练，还要帮助学生不断提高思想认识，培养情感意志，促进整体素质的发展等等。
 【关键词】阅读教学 素质教育  整体性 独立性 情感性 流畅性   
 
 阅读能力是一个人文化科学素质的最重要的基础之一，人们需要通过阅读活动去认识外部世界，继承历史文化遗产，进行社会交往活动。
 在阅读教学中，如何提高学生自身素质呢Y在这两年的教学实践中，我认为主要应注意以下几方面：
 一、要重视阅读的整体性，促进学生素质的发展
 一篇文章就是一个相对的整体，它具有思想性、艺术性、知识性、情感性、交际性等综合特征，因此，在阅读教学中，不但要重视语言文字训练，还要帮助学生不断提高思想认识，培养情感意志，促进整体素质的发展。
如在《捞铁牛》一课的教学中，在初读课文的基础上，我紧紧抓住课题，引导学生细读课文，提出5个问题：①“铁牛”是什么？②谁在什么地方捞铁牛？⑤他用什么方法捞铁牛？④在捞铁牛之前他做了哪些惟备工作？⑤他是怎样把铁牛捞起来的？这五个问题都是由课题生发的，统帅了全篇内容，落实了由课题人手的学法指导，在引导学生思考这些问题时，我紧扣语言文字训练理解思想内容，如讨论“他是怎样把铁牛捞起来的？用什么方法捞铁牛?”这两个问题时，我要求学生细读4—5自然段，分小组讨论，划出有关句子，待学生对这个问题初步了解之后，我借助简易实验，直观形象地演示了“捞铁牛”的过程，提醒学生注意沙、