倡导主题式作文教学

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倡导主题式作文教学
［摘要］主要介绍作文教学中主题式教学的运用，要发挥学生的自主性和创造性，就要进行主题式教学。主题式教学分为六步：拟定题目——确定主题——创设情境——结合实践——构思写作——完成初稿。而且要培养创造性思维，打破权威，设置对话情境，转变教师机能，迅速提高学生的写作水平。
［关键词］主题式  确定主题  创设情景  结合实践
 
 作文的课堂教学是培养学生创造思维能力的重要阵地，然而现实中有多少孩子的创造力被扼杀！据说吉林省白山市某校的期末语文考试中，让学生观察司马光砸缸的图画，展开想象写一段文字。某生这样写到：“一个小孩在水缸里快乐的游泳，一不小心头撞破了缸。水流了出来，流到小草身上，春天来了……”当然，这段文字离题甚远，但这却是一段极具想象力的文字，应给予一定的肯定与鼓励，可据说老师给了零分。这种现状值得每一个有责任心的教育者认真反思。为了更好地培养学生的创新思维能力，我在教学中倡导运用主题式作文教学方式。
 一、什么是主题式写作模式
它是指在作文教学中，在教师的指导下，学生围绕着师生共同确立的写作主题，在真实或假设的情境中让学生观察、想象、体验、交流、感悟、准备，然后从自己认为独特的视角下笔成文，并在此基础上互相阅读、批改、讨论中进行二次创作。我认为这种作文方式有助于学生易从教师的权威枷锁中解脱出来，充分发挥自我主体性、实践性、创造性等特点，比