论司马迁《史记》的崇高美

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语文素质教育的内涵及实践对策
 [内容摘要]；当前，我国基础教育改革的紧迫任务是由“应试教育”转向“素质教育”，素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的基础教育，随着教育改革的深入发展，改变传统的的语文教学模式，使“语文应试教育”转变到“语文素质教育”，为社会培养高素质的复合型人才。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革，语文课程的改革，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
 [关键词]：新课程标准；语文素质教育；应试教育
 素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的基础教育，随着教育改革的深入发展，改变传统的的语文教学模式，使“语文应试教育”转变到“语文素质教育”，为社会培养高素质的复合型人才。
语文是人们进行交流和思维的最重要的工具，它是民族文化的载体和组成部分，它凝聚着民族的思想感情和人文价值，语文教育在培养人才和转播文化、促进社会文明进步等方面起着重要的作用。《新语文课程标准》明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和