朗读在语文教学中的作用

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朗读在语文教学中的作用
[摘 要]本文从语文教育改革出发，首先阐述了语文教育应该把培养学生的语文能力放在首位，语感是语文能力的核心，朗读是培养学生语感素质的重要途径，其次结合教育学和心理学理论论述了三个问题：一是朗读在语文教学中的作用；二是朗读教学中应该注意的几个问题；三是朗读教学中技巧指导的误区及对策，从而说明朗读在当今语文教学中的重要意义。
[关键词] 理解 培养 提高 朗读 语文教学

 语文教育应该把培养学生的语文能力放在首位，语感是语文能力的核心，朗读是培养学生语感素质的重要途径。在我国古代的语文教育中值得借鉴的成功经验之一就是十分重视朗读、诵读，这是符合语文教学规律的。而现在的中小学生则因缺乏朗读产生严重的后果，从而指出继承和发扬朗读教学的优良传统对培养学生语文能力、促进语文教学改革具有重要意义。
 一、朗读在语文教学中的作用
 （一）、朗读有助于学生主体对课文的理解。
    长期以来，语文教学脱离了它应有的轨迹，围绕高考这根指挥棒运行，语文课重讲轻读，朗读在语文教学中没有得到应有的重视。原因何在？重要因素之一，就是没有做到甚至没有意识到语文教学必须以学生为主体，许多教师以教懂有关的知识为目标，把课文的语言文字搞得支离破碎。一篇美文，一经分解弄得面目全非，味同嚼蜡，毫无美感。置身于语文课堂听到的总是大小先生的慷慨激昂，惟独少了莘莘学子的朗朗书声。然而效果呢“民怨沸腾”“误尽苍生”。教师讲解分析得再透毕竟不能替代学生主体对语言的感知、领悟。教师应借助朗读，让学生在朗读中感知作品，分析作品。如新教材收录《阿Q正传》全文。我在讲解此文时，并没有上来便分析，