引导、合作、共赢——浅议语文课堂提问的艺术

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引导、合作、共赢——浅议语文课堂提问的艺术

[摘 要]新的课程标准体系下，如何开展有效的语文课堂提问，本文试图通过对于引导、合作的解读，突出课堂提问中的有效性。通过对引导中存在的问题的分析，强调引导的注意要项，通过对于合作主体的确定，分析有效提问的注意点，强调有效提问应遵循的原则。经过教师的引导，师生间的合作，教育必会取得共赢。

[关键词] 引导 合作 有效提问
 

课堂，是教师教育的第一生命线，随着新课程教育的改革的逐步深入，课堂教育也在发生着翻天覆地的变化。同以往相比，课堂教育的模式也明显发生了改变，由以往的知识传授逐步转变为全面提高的学生的素质发展，但是在农村小学的教育发展中，尤其是一些偏远地区的农村小学，仍然存在着一些问题，农村小学教师对于新课程的先进教育理念的学习和认知存在着或这或那的差异，所以在新课程教育下的课堂教学中就不能很好的贯彻新的理念。那么在新课程背景下如何实现师生之间有效的课堂交流呢？