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情动于中而溢于外-----情感与语文教学

摘要：初中语文新大纲强调语文须“培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格”。情感教育是落实这一目标的重要手段。本人多年从事语文教育，从实践中摸索出一系列可行的情感教育实施的方法。它包括老师的情感素养、课堂情感教学的具体措施、自然和社会对情感教育的补充、。在抽象的论述中，加进了许多教学、教育实例、使之更具有说力。
 〈关键词〉美感；道德感；理智感；熏陶；激发
 
 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。传统的应试教育注重于它的工具性，生字、词、段落大意、中心思想等是教学的重点。现行的素质教育更注意培养学生的语文素养。它包括“情商”与“智商”两个部分。有关资料表明，“情商”与“智商”更重要。现行语文课程准中语文总目标之一就是“在语文学习过程中”，教养学生的爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。“它要求培养学生的道德感、理智感、美感。而情感教育正是培养学生的道德感、美感，理智感为目的内容的教育。所以我们在语文教育中要始终贯穿教育。