爱，改变孩子的一生

 爱，改变孩子的一生
 ——从《简•爱》浅谈对孩子的教育
摘要：《简•爱》是夏洛蒂•勃朗特的代表作，是一部自传体小说。女主人公简•爱自幼父母双亡，寄居在舅舅家，备受欺凌侮辱。十岁时被舅妈送到洛伍德学校，在那里接受“惩罚肉体以拯救灵魂”的教育，当她被周围的一切压迫的将要窒息的时候，出现了一个人——谭波尔小姐，可以说她是简生命中的贵人。在她的影响和熏陶下，简•爱成为了一个拥有和谐思想、善于控制情感的人。谭波尔小姐对简•爱的关爱，改变了她的一生。本文将从简•爱生活的一个片段，分析她成长过程中对她影响最大的人——谭波尔小姐，进而探讨对孩子教育的问题。
关键词：信任  关爱  改变  教育 
正文：
 很多评论中谈到《简•爱》是一部很有魅力的小说，它自从问世以来便引起了强烈的社会反响，至今仍然是世界各国读者最喜爱阅读的小说之一。在小说史上，它第一次成功地塑造了一位身世不幸、却勇敢与命运抗争的极富个性的人物。这位女主人公的悲惨身世、坎坷经历、自强不息的精神以及她的善良、对爱的执着打动了千千万万读者的心，激起了大家在情感上的共鸣。
 简•爱是不幸的。她自幼失去父母，唯一爱她并领养她的舅舅又很早去世。她初涉人世便过着寄人篱下的生活，饱尝了世态炎凉的滋味……她是个感情细腻的孩子，渴望被爱，可是生活中几乎没有关心她的人——直到她遇到谭波尔小姐，当谭波尔小姐出现时，简的生活发生了很大的改变。
 很多人在谈这部小说的时候往往更加关注简成年以后和罗切斯特的爱情故事，而本文将从简生活的一个片段分析她的成长过程中最重要的人——谭波尔小姐，进而探讨关于对孩子的教育。
 一、爱和信任是最好的养料
 简•爱被舅妈送到了洛伍德学校，等于从一个地狱来到更深一层的地狱，加上她的舅妈对勃洛克赫斯说了很多简的不好，使她更没有信心面对未来。初来乍到时，简不小心把写字板掉在地上，就被惩罚当中站在高凳子上，同时，勃洛克赫斯向全校的老师和同学重复简的舅妈对她的评价，并夸大其词，包括简是一个喜欢撒谎、忘恩负义的人，并让大家与她保持距离……本来，简想在新的环境中开始新的生活，但是眼前发生的一切使她没有勇气面对未来。
 孩子在受到委屈的时候，需要有一个人倾听她的声音，需要温暖的爱和关怀。
 
 这个时候谭波尔小姐出现了，她信任简，倾听了简这些年所经历的伤痛，并写信给了解简的人，说如果他的回信与简说的相符，那么她将为简洗刷一切罪名。很快，谭波尔小姐收到了回信，信的内容恰恰证实了简的申辩，于是，她为简卸下了这个沉重的包袱。
 谭波尔小姐无疑是个不凡的、善良的老师，不仅体现在对简的关爱。在很多时候，洛伍德学校的孩子们的心情是沉重的，但是只要谭波尔小姐一出现，同学们就会获得一种孩子般的喜悦。她的人格魅力由善良、有爱和信任构成，因为这份善良，她会注意到角落里的孩子；因为她的有爱，致使她耐心的倾听简和其它孩子们的倾诉，并信任她们，把挽救孩子的快乐当成自己的责任。
 二、爱是教育的源泉
 陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，教育的最有效的手段就是爱的教育”。夏丐尊也曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有爱，就成了无水之池。任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚”。
 有爱的教育是一种正面的能量，会给孩子带来温暖和无尽的力量，相反，则会是种负能量，给孩子带来阴影。
 确切的说，洛伍德学校是一个孤儿收容所，也可以说是一个儿童地狱。这里的纪律很严格，孩子们每天起得比鸡早，吃的比猪差，活的比马累。
 这里的食物不仅难吃，分量更是少的可怜，孩子们饥肠辘辘是经常的事儿，而勃洛克赫斯把这当成是一种教育方式，尽管大家都能感受到他伪善的面具背后的空虚。
 只有谭波尔小姐会真正关爱孩子们，比如她常常不顾勃洛克赫斯的责备，尽力给孩子们加一顿好吃的。在这里的孩子，即便在严寒的季节，每周也都要去两英里外的教堂做礼拜，当别的老师懊丧、埋怨的时候，谭波尔小姐会以身作则，步履轻快地走到孩子们身边鼓励他们。
 在孩子们眼中，洛伍德学校的整个世界都是漆黑的，不过，只要谭波尔小姐一出现，顿时有了一处光亮，就仿佛是黑暗世界中的天使。其实，有些看似很小的细节会在无形中滋养着孩子们，催促他们成长，并且，这些细小的点会在他们成年后的某个瞬间闪现出来，成为他们人生中闪光的部分。
 三、爱要舍得精力、舍得时间
 有智慧的人，会从生活中吸收养分，保持自己的纯真，而发自内心的纯真往往是爱的根本。在孩子们的心目中，谭波尔小姐是个纯真美丽、有智慧的人，或许正是这份纯真，使她能够至善的去看待原本纯真的孩子，与她们进行心灵的对话。比如她对海伦的关爱。
 在其它人眼中，海伦是个不出色、沉默寡言的孩子，总是因为看起来邋遢而遭受惩罚，惟独谭波尔小姐对她很好——为她看病，和她聊天……每当和谭波尔小姐在一起的时候，海伦的眼里总会充满神采，说起话来也是口若悬河。
 人人都能感受到谭波尔小姐对孩子的关爱，诚然，这与她天性善良分不开。在每个环境中，天性善良的人一定有很多，但是，她们未必像谭波尔小姐那样去温暖过一个或几个孩子的心灵，是因为谭波尔小姐不仅天性善良，更是甘于付出，所以舍得精力、舍得付出才能称得上是真爱。就学校的环境而言，爱就是设身处地的为孩子着想，综合来说，关爱、尊重、理解和推己及人是教育的亮点。
 四、爱，真正改变孩子的一生
 在洛伍德的八年中，简•爱几乎过着千篇一律的生活，她尽最大努力接受良好的教育，在博得谭波尔小姐的欢心时，她是喜悦的，这份喜悦促使她一路前行。她所获得的最宝贵的知识，都归功于谭波尔小姐的教导。在简•爱的心目中，谭波尔小姐是母亲、保护人，后来又是伴侣，从她那里，简学习到了优秀的品行和习性，比如和谐的思想、善于控制的情感……
 爱的境界之一是传递爱，我们看到简•爱成年以后，成为了一名优秀的教师，还有之后她与罗切斯特的爱情……每个细节都能体现出简美好的人格。在这里我们试想一下，如果当年她没有遇到谭波尔小姐，没有拥有过她那么多的关爱，那么简的内心恐怕更多的是仇恨和阴影，也就很难有之后对爱的传递和付出了。所以，笔者想说的是，谭波尔小姐小姐成就了简成年以后的故事，也成就了大家的感动。
 与谭波尔小姐有关的章节，是《简•爱》最打动笔者的部分。第一次看这部书的时候，笔者在读小学，当时从一个孩子的角度看，谭波尔小姐就是天使。
 天使一样的老师是不可多得的，不过这样的老师真正能改变太多孩子的一生，甚至重新给孩子带来生命。就像谭波尔小姐为简卸掉包袱，使她对未来重燃憧憬。相反，像勃洛克赫斯这种魔鬼般的教育者，则会毁掉孩子的一生。爱，会铸就美好未来，希望未来的教育者与爱同在。
 参考文献：
《佛罗棱萨的教授》 陶行知
《简•爱》夏洛蒂勃朗特