中小学语文教育中的文学素养培养

中小学语文教育中的文学素养培养

【 摘要 】 文学素养能从一个人的思想观念，文学创作，语言交流上体现出来，表现了一个人在文学领域各方面的综合能力。一直以来，“文学素养”的在中小学教学中被逐渐淡化被逐渐忽视逐渐消失。随着新的教学理念的深入开展，课程方式的改革，现在的教学开始逐步强化工具性，学习性和文化性的统一，开始加强各种以前被忽略的个性化人文化素质教育，比如更注重学生的个性教育，思想教育，全方面素养教育等被传统观念所忽视的教育理念。文学素养的培养现在重新引起了我们的重视。本文综合了对“文学素养”培养的一些了解，提出了自己的看法，以便为让更多教师了解到文学素养培养的重要性。

[关键词]：语文教学文学素养 培养

一、前言  

现在我国的语文教育更具备功利性而不注重文学素养。自1904癸卯学制起，语文才独立设为一科，开始叫“国文”。在这以前，是没有严格分科意义上的“语文”这门学科的。古代的语文教育是讲述“道”。文字载道，教人传道，读书学道，就是道的阐释。 而现在的语文是不但要学习“听、说、读、写、译”等基础语言文字能力，还要与历史、政治、等学科联系起来。在20世纪80年代以前，语文教育提出了用“政治思想教育”来替代语文文化素养的培养还有强调语文教育的工具性这些倾向，这些不良倾向在《语文课程标准》正式颁布实施以后被否认。《语文课程标准》对语文教学作出了明确指示：“语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展” 。语文教育观念从此发生了巨大变化：开始强调工具性与人文性的统一，注重素质教育，注重全面提高文化素养。