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浅析班主任如何培养良好班风
［摘要］良好的班风，能给学生带来有利于学习和生活的环境，能使学生精神振奋，使班级正气不断上升，使学生思想觉悟、道德面貌都受到积极的影响，带动每一个学生向着健康的方向发展。在教育教学工作中，班主任要使班集体形成良好的风气，并使这种风气成为一种教育因素，我认为可以从以下几方面着手：制定合理的班规、班纪；建立起强有力的班委领导班子；树立和学习榜样的威信；开展健康的活动；创建和谐的教室文化。
［关键词］班风  榜样示范  班级活动
 班级管理工作是学校教育的重要基础之一，而培养好的班风是老师做好班级管理工作的重要前提。积极、健康的班风不仅对教学质量的影响是明显的，更是搞好班级各项工作的重要前提条件，而且有利于每名学生的学习和成长，它的重要性不言而喻。
 一、班风的含义和内容
 班级是学校的基本单位，而班风是指一个班集体的精神面貌、风气、作风。是由班级成员共同营造的一种集体氛围，是内在与外在的共同表现。对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量，是一种约束力，约束班上不良的习惯、风气。可见良好的班风是育人环境的重要组成部分。它反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，也为学生的学习提供了一个不可或缺的优良环境。体现了一个班级的凝聚力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。
 班风的作用不容忽视，一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，使全体都不愿为班级做出贡献，最终必然影响到学生的学习生活。 班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共同的目标。
 班风的形成一般是由班主任带头，品格风尚良好的学生为辅而自然形成的。然而其中品行恶劣的学生则会带头破坏良好的班风，因而形成差的班风。
 二、班风建设中班主任的重要性及其自身素质跟进
 1、班主任在班风建设中的重要性
 班风是每一个班集体的灵魂。班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是贯彻党的教育方针，落实学校各项教育教学计划的执行者，是各方面关系的协调者。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现，所以班主任在培养自已班独特的班风的方面起着举足轻重的作用。
 2、建设良好班风对班主任自身素质的要求
 班主任高尚的人格魅力是促进班风形成的一个重要方面。班主任不仅“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。班主任不仅要有渊博的知识、深厚的艺术修养，还应在学生中率先垂范，自正其身，严于律己，现在的教师往往只重视“言教”，忽视了“身教”，一般来说老师在要求学生，其实学生也在要求着老师。教师严于律己，率先垂范一方面能增强教师的威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”；另一方面能增强教师与学生的感情，同时又有助于树立教师在社会、家长中的形象，这又间接在学生心目中形成自己的老师光荣感，更益于教师与学生之间的融洽和利于增强老师的威信，班主任才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
 （1）应具有良好的思想道德素质