论优秀班风的建设

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[摘 要] 班风建设是班级文化研究与实践的核心。班集体的方方面面都渗透着班级文化的影响。从细处着手创建优秀班风是优秀班风建设的有效渠道。本文阐述了班风的定义、优秀班风建设的意义、在创建优秀班风的出现的问题以及针对这些问题创建优秀班风的策略。
[关键词] 优秀班风  班级管理  管理策略
 做好班级工作是做好学校工作的关键，而学生工作又是班级的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班级工作在整个学校中的重要性。一个优秀的班级,应当是一个具有共同奋斗目标、坚强的核心、优良班风、学风以及有组织有领导的统一体。下面结合自身工作谈一点粗浅看法。
 一、优秀班风的定义
 所谓班风是指班集体的一种比较典型、稳定的精神风貌和行为风尚，是班集体及其成员所共有的对其理想、目标的追求，以及在实现共同目标过程中所表现出的心理状态和行为状态的综合反映[彭学元、张世章:《班风建设诌议》，湖北，江汉油田教师进修学校学报，1999。]。优秀班风是指班级成员普遍具有的符合道德标准的作风。优秀班风的形成，是长期教育的结果。
 二、创优秀班风的意义及必要性
 1、良好的班集体是让学生从学校、家庭走向社会的重要载体。
 现在的学生都是独生子女，从小身边的长辈都以他们为中心转动，养成了他们以自我为中心的习惯。这种生活形成的人的个性，与现实社会产生了矛盾，不适宜现代社会的竞争。如何增强他们的生存能力，就成了当务之急。一个良好的班集体可以让学生从“自我的个人”成为社会人、集体中的人。
 学校是学生走出家庭，向社会过渡的第一个站点；班集体的生活是使其成长的重要过程。在这个过程中，学生通过自己的贡献实现个人价值。有了集体意识，便可成为社会所接受的人。
 2、创建良好班风能促进学生良好行为习惯、道德心、责任心和团结精神的有效形成。
 班集体是学生个体活动和交往的一种基本环境和条件，并且是学生个体品德形成和发展的一种最佳的、最基本的社会环境条件和舞台。良好的班风对于集体的成长是非常重要的。学生的良好行为习惯、集体主义思想、团结协作精神，以及对人生的观点和态度等等，无一不是在集体活动和交往中形成和发展起来的。
 通过班风建设，增强学生的主人翁意识及责任感。大家为了班集体的荣誉，自觉地遵守学校纪律、班级规章，形成良好的集体舆论和班风，在这种氛围的熏陶和感染下，同学之间在学习上相互帮助，生活上相互照顾，团结友爱，又相互监督，有效地促进了大家的思想进步，培养起良好的道德风尚，形成了良好的学习习惯与生活习惯。
 三、当前在中学班风建设中存在的主要问题
 当前中学，建设一个优秀的班集体，会碰到许多障碍，结合自己多年的班主任工作，发现主要表现在：
 （一）、由于现在的孩子大都是独生子女，什么事情都以自我为中心，在家里都成了小公主、小皇帝，养成了他们以自我为中心的习惯。这种生活形成的学生的个性，与现实社会产生了矛盾，不适宜现代社会的竞争。行为习惯表现为：这些学生和同学之间缺乏团结合作的意识，集体活动参加也不积极，个别同学和班级同学关系紧张。普遍比较任性，这种行为习惯导致在班级里缺乏集体荣誉感的意识，需要逐步改善。
（二）、学习纪律松懈，作风疲沓。没有明确的学习目标，缺乏学习激情。目前，学生违纪现象屡见不鲜，组织纪律松弛，如:有的学生上课迟到、早退、睡大觉、上课故意捣乱；或看小说杂志，听音乐等。更有甚者，在上课时间到网吧玩游戏；严重地影响和破坏了班级学习及纪律风气。 针对学生学习目标不明确进行分析，有的是学生自身原因、有的是家长打工没时间管理孩子或对孩子学习要求不严格、有的学生是受了社会“读书无用功”的不良