培养学生干部的方法研究2

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 培养学生干部的方法研究
[摘要] 学生干部是班集体的核心，对班集体的形成与巩固有着十分密切的关系。一个严谨的优秀的班委组织，是有能力把一个班级支撑起来的，给全班一个更广阔的空间去学习生活，发展自己的特长。班委组织关系到以后整个班级的管理风格和质量，以及班级的凝聚力。培养班干部是班主任工作中不可忽视的一个重要方面。
[关键词] 班干部的作用 职责素质 培养
培养一批积极向上、以身作则、又能为集体热心做事的小干部，对班集体的形成起着相当大的作用，他们是同学们的榜样，是班集体的核心力量。那么，怎样培养一批得力的助手呢？这就需要我们在培养班干部是将就方法。

班干部在班级中的作用
班干部在班级中的作用分为：桥梁作用、带头作用、助手作用。
桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。
带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带头动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。
助手作用：班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作
二、    班干部的职责与素质
 作为班干部，有着多方面的职责，每一位班干部可以对自身的行为状况及相应的干部职责条例的掌握上来实现，做好如何工作的前提是自身必须有个好的素质。
 （一）、自觉了解行为规范的内容，以人为镜可明理。对周伟同学的言行举止进行分析和归纳，我们可以发现，对于学生来说，行为规范的内容主要包括：爱国行为、爱校行为、学习行为、言语行为、礼貌行为、纪律行为、仪表行为、劳动卫生行为、互助行为等方面、这些方面的要求告诉在自己的生活范围和道德行为内，应该怎样对待国家和公共的利益，怎么对待老师、家长、同学和周伟的人，怎样对待学习，乃至应该有什么的衣着穿戴、文明举止和正当的交往活动。这些内容是我们日常行为的标准，也是我们自我教育、自我管理的目标和依据。可见，把周围的人看作镜子，通过“照镜子”可以使我们了解一些常见的、重要的行为规范的内容，这不失为一种有效的好办法。
 （二）、自觉学习学生守则和日常行为规范，学校颁发的《学生守则》、《学生日常行为规范》等对在校学生遵守的行为规范有系统、详细的概述，我们应自觉地学习这些规则，可以全面、   具体地了解行为规范的内容。
（三）、了解学生干部的职责
学生干部应各司其职，尽心尽力。并在独立工作的原则上互帮互助，为搞好学生工作共同努力。