论幼儿园与家长的有效沟通

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论幼儿园与家长的有效沟通
[摘 要]幼儿园与家长是合作伙伴关系，这种伙伴关系存在于家庭和学校之间。它是面向整个家庭，而不是孤立的针对个别的儿童。这种伙伴关系强调了家长与教师之间的平等性。肯定了家长的潜能和作用。正是教师和家长的共同活动，才能促使家长与教师之间的相互作用。从而有利于家长的关系融洽而形成家长教育群体。于是，决定沟通的因素包括沟通的主体，沟通的内容和沟通的地点。因此，沟通的策略要从这三个方面入手，选择因地而异，因人而异，以及因事而异的方式，才能进行有效的沟通。
[关键词]幼儿园 家长 有效沟通
 在幼儿园与家长的相互沟通工作中，教师要尊重家长，确立家长的主体原则。那就意味着教师不再是充任权威的角色，而是把教育知识传授给父母，与家长的相互作用，共同讨论儿童在家庭和在园里发生的问题相互支持，相互配合以保持共同工作的兴趣和热情，从而达到园所教育与家庭教育的一致。那么幼儿园与家长进行有效地沟通到底包含哪些重要要素，显然我们需要知道的是在这个沟通过程中：与谁沟通、沟通什么、在什么环境下沟通。因此，我们可以根据这些方面来试着探索一些沟通对策。
 一、对沟通的环境要进行具体问题具体分析
 沟通中的环境是指沟通时的具体场景，环境的不同，就会使得家长的心理与反应也有所不同，最熟悉的环境是就是家长接送孩子的时候，此时交流应该简洁明了，因为时间太短了，家长送来的时候，可以询问今天孩子有没有什么状况，教师做到心里有数今天该怎样对待孩子，家长接走的时候，可以简短地向家长汇报孩子今天的情况。让家长心里有数，想想该怎样调整一下孩子的状态，但往往也会出现一些突发的场景，比方说，孩子在幼儿园打架，千万不要当着家长的面教育孩子，也不要在其他孩子面前直接与家长交流，分开交流会比较好，最好等大家都心平气和之后再处理。
 另外一种场景是家长来幼儿园参观，这时可以一边带领家长参观一边与之沟通，可以具体介绍幼儿园的硬件设施，师资力量，教育理念等等，让家长全面地了解幼儿园的情况。对于孩子刚刚入园的，可以谈谈如何让孩子适应幼儿园的生活。而对于孩子还没有入园家长事先来看看的，就着重交流孩子入园前该做何种准备。在园集中交流当然是家长会，在家长会上的交流主题要明确，谈到的问题对大多数孩子都要具有一定的针对性。
 还有一种场景那就是教师去家访，由于氛围比较轻松，谈话可以随意点，此时可以细致入微地谈谈孩子，这里的谈话涉及的面不仅要广，还要有深度。不可泛泛而谈。
 总之，教师在不同的环境中要学会随机应变。
 二、对家长的各种情况进行具体问题具体分析
 1.男女家长要区别对待
 向来女性家长在幼儿园更愿意与教师沟通，她们关注孩子成长的方方面面，大到孩子日后的成才目标，小到孩子的吃饭睡觉，她们也更支持幼儿园的工作，她们也会在遇到问题时向教师请教，所以与女性家长沟通时可以直奔主题，明确指出需要做什么。在男性家长方面，并不能因为他们不善于沟通而不去与他们沟通，男性家长看待孩子的教育更为理性、宏观。与他们交流时可以谈得远点的，从整体上把握孩子的教育。
 2.不能忽视家长的年龄
由于家长自身的年龄不同，对孩子的教育理念也是不同的，年老的家长特别隔代家长，由于自身小时候苦，现在生活条件好了，对孩子都是百依百顺，要求孩子吃得好、穿得暖、身体健康就行，但长久之后容易让孩子娇生惯养。所以幼儿园的教师与这些家长沟通时，除了反映孩子在园的日常生活，更多的要让他们理解一些关乎孩子全面发展的教育思想，提出一些好对策，锻炼孩子的自理能力，教师当面诚恳的谈是最好不过了。而年轻的家长可......