浅谈班级管理

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浅谈班级管理
[摘 要]班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班级管理

的直接组织者和管理者，是学生德、智、体诸方面发展的指导者。班级管理是千方百计地调动

学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。良好的班级

管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生全面发展提供一

个广阔的空间。总之，良好班级管理是学生全面发展的保证。
[关键词]班级　班级管理　班主任　班干部　班级活动
 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证

。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称。因而班级管理是

班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要做教师的平时多观察班级动态，多积累有关班级

管理方面的知识，对自己班级管理中的实践活动多做思考、分析。
 一、要有明确的班集体奋斗目标
 班集体的共同奋斗目标，是班集体理想和前进的方向。班集体如果没有了共同的奋斗

目标，就会失去前进的动力和方向。所以在班级管理中我们首先要有一个明确的奋斗目标，对

于这个“奋斗目标”，不仅要求教师心中无数，而且要求班级内的每位学生也要心中明确，同

时鼓励、引导学生在学习、生活中为班级目标而奋斗。这样可以加大班级的凝聚力。奋斗目标

的制定要切合班级实际，要让学生能够尝到“跳一跳，摘桃子”的成功感。那么作为班主任就

应当结合本班学生的实际情况，从学生的思想、学习和生活实际制定出相关有效的奋斗目标。

例如：我去年担任一年级班主任，一年级学生刚进入小学，他们的认知目标和行为目标都比较

模糊。我利用班会课向学生讲述怎样做才能成为一名优秀的小学生，要求学生在思想上要树立

“爱”的意识，还要知法、守法。在学习上要态度端正、目的明确、要养成良好的学习习惯和

行为习惯，且有一定的自我管理能力。在个人修养上要形成集体意识。以上这些是我为班级制

定的远期目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标有切

合实际，学生易接近、易实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现理想的远

大目标，并为实现这些目标而努力。
 二、要培养班级集体舆论与良好班风
 1、集体舆论
 集体舆论是指集体中多数人对某些事件所表达的意见和评价。它表达了集体中多数人

的认识和情绪，对少数人产生心理压力，对班集体的思想倾向起整合作用。班主任利用自己的

威望和个性影响，采用示范、模仿、表扬、批评、说服、讨论、板报宣传等方式，因势利导，

形成健康舆论，为集体目标的实现提供思想上的保证。在班级管理中班级风气是评价一个班主

任工作成绩好坏的主要依据。这就要求班主任要做到腿勤、口勤和手勤，深入班集体，事事都

想到，样样都带头。弘扬班级正气，把一些不良现象扼杀在萌芽之中。一个有正确的舆论与良

好的班风的班级，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。让每个学生在良好班风的

潜移默化中成长为一名积极奋进、明辨事理的阳光少年。正确的集体舆论是一种无形的巨大的

教育力量。
 2、班级风气
班级风气是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。......