对当前农村小学生课外阅读的调查与思考

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对当前农村小学生课外阅读的调查与思考
[摘 要]课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径。新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们小学语文教学不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。如何给学生阅读创设条件、激发学生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、指导学生科学合理地进行课外阅读，是眼下我们小学语文教师最为关注的问题，也正是本文探讨的内容。
[关键词] 课外阅读  阅读现状  兴趣培养  方法指导

 课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。现在家长都关心自己孩子的成绩，而且电视节目精彩纷呈，电脑也走进了百姓家，课外书会不会被同学们冷落？另一方面，对于爱好课外书的同学，怎样合理、科学地选择课外书？
 一、小学生课外阅读的现状。
 采用的调查方法：
 1、问卷法：问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认识，对书籍选择、指导方法等方面的情况。
 2、个别访谈法：了解学生阅读书籍及指导方法等方面的情况。
 通过调查问卷调查整理后得到如下结果：
 ⑴阅读兴趣：　A、喜欢65%　　B、有点喜欢31%　 C 、不喜欢4%
 ⑵阅读目的：　A、提高语文水平20%　　　 B、增加知识52%
　　　　　　　C、休闲娱乐26%　　　　　 D、学会处世2%
 ⑶阅读方法：　A、有计划48%　　　　　　 B、无计划52%
 ⑷阅读笔记：　A、偶尔记31%　　　　　　 B、不记69%
 ⑸阅读时间：　 A、每天阅读21%　　　　　 B、每周阅读47%
　　　　　　　C、每月阅读25%　　　　　 D、基本不读7%
 ⑹阅读数量：　A、10本以上15%　　　　　 B、5~10本36%
 （一学期阅读数量）　C、1~4本41%　　　　D、0本8%
 ⑺阅读类型：　A、文学名著22%　　　　　 B 、科技知识18%
　　　　　　　C、卡通、漫画、武侠小说25%　D、报纸杂志19%
　　　　　　　E、教材辅导读物12%　　　　F、有什么......