兴趣激励方法在教学中使用规律的实践研究

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 兴趣激励方法在教学中使用规律的实践研究
 [摘要]兴趣激励是指教育者运用兴趣激励方法，刺激被受教育者的兴趣，激发起动机，使其朝着所期望的目标前进的心理过程。激励是教师最有效、最重要的教学手段，激励的核心是调动人的积极性，教学的核心是学生，通过兴趣激励，最大限度地调动学生的学习积极性，就会显著提高教学质量。本文力求实现兴趣激励与学生发展的和谐统一，围绕着兴趣激励方法，主要从兴趣激励方法四个方面进行探讨。
 [关键词]激励 指导 表扬 评价
 一、什么是教学激励法。
 “激励”，即激发鼓励，是指教师运用各种形式对学生施加的外力作用。它能激发学生的学习动机、兴趣，保持情绪的稳定性，帮助学生确立自我意识，建立远大的理想和抱负，促成学生智力因素得以最充分的发展。美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望，渴望成功。渴望成功，是人的一种本能。渴望受到老师的表扬和赏识，是学生学习的动机之一，也是燃起学生学习语文兴趣与热情的催化剂。尤其是所谓的后进生，一旦得到鼓励，会极大地激发他们学习的内驱力，一次成功可以激励学生千百倍的努力。因此，我们的语文教学，应该满足学生这种成功的渴望，善于运用兴趣激励手段，帮助学生体味成功的快乐，让每个学生都热爱语文。从兴趣激励入手，激发学生学习热情。
 二、对现阶段学校在教学中所采用的教学激励法进行简单的阐述。
随着教学研究以及工作者们的深入研究，教学激励方式已经具备了完整的体系，为教学提供了很大的帮助。分析我国的基本国情，不难发现，我国各地的教育水平和当地经济的水平高低有着十分密切的联系，因此，每个地区都会有不同条件、不同层次的教育情况，这跟我国的基本国情是相一致的。据此，激励教学这一方式在不同的教学条件下的实践情况也应该是灵活的，做到具体问题具体分析。下面对现阶段......