学校目标管理存在的问题及对策

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 学校目标管理存在的问题及对策
[摘 要]目标管理是一种根据工作目标来控制每个职工行动的新的管理方法，这样做的目的是通过目标的激励来调动广大教职工的积极性，从而保证学校总目标的实现。目标管理的核心是强调实绩，重视实绩评定，提倡个人工作能力的自我提高。目标管理是以“目标”作为各项管理活动的指南针，并贯穿于学校管理整个过程的始终。这样，就能最大限度地调动广大教职工的积极性，使其自觉地提高自身工作能力，从而带动学校教学和管理工作大踏步地跨上新阶。但在目标管理运作过程中，存在着一些弊端，需要加以优化。
[关键词]目标管理  学校管理　教育管理
 目标管理方法是美国学者德鲁克等人于上世纪50年代应用系统理论、控制论、信息论和人际关系理论而提出的一种管理方法。它通过由组织中上级和下级管理人员一起制定共同的目标，使每一个人的应有成果与之相联系并规定其主要职责范围，最后以这些规定为指导，评价一个部门或每一成员的贡献情况。而学校目标管理是指在一定时期内学校提出整体工作目标，从上到下，对其进行有效分解，层层落实，转变成各部门以及教职工个人的分目标，学校管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评估和奖惩，促使各部门和教职工自觉地朝着预定目标努力工作，以实现整体目标的全过程。其实质是把学校管理工作的目的、任务转化为目标，并使学校总体目标与各部门、个人的目标融为一体，使之形成学校、部门、个人方向一致、明确具体、切实可行的目标体系，以此指导激励学校成员共同实现学校工作目标。广西玉林市玉州区直属机关幼儿园是一所公立的幼儿园，从发布试行新的幼儿园纲要后，幼儿园为了更好的适应需要，加强了用目标体系组合全体教职工，以目标指导每个人的工作和行为。但是，当前学校目标管理仍普遍存在一定的问题。
 下面以广西玉林市玉州区直属机关幼儿园为例子，就学校目标管理中存在的问题进行分析并提出一些相应的对策。
学校目标管理的概念
“目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想，管理制度和管理方法。如机关幼儿园确定了.....