学校教学发展战略实践的成绩和问题分析

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 学校教学发展战略实践的成绩和问题分析
 [摘要]本文主要阐述了学校发展战略对现状、未来发展的意义。制定规范的发展战略的程序，全面分析发展势度，进行总结。确定发展战略的主要内容。最后对整个程序前后反思。作为一个学校教学发展战略的奠定基础，对学校的发展方向有着长远的、全局性的影响。
 [关键词]学校教学发展战略  程序  内容  反思
 在当今社会经济突飞猛进，到处都是竞争激烈气氛的世纪。就算是国家管理下的学校，也有一定的竞争度，学校也可看作一个投资的“企业”，除了要有各种制度，在发展的同时也要深度的去探索前进的道路。也要适应于现实的社会经济发展。教育的发展状况可以反映出一个国家、一个社会的进步，高素质人才为此创造奇迹，而高素质人才来自于科学的教育，制定和实施学校的发展战略，来提高学校的办学水平，促进学校特色发展。
 我可以认为“学校发展战略”是：在事业运行之中，为达到一个我们预定的目标，给学校以后奠定发展的基础，一起去探讨、筹划学校的命运，成为一个思考题并予以解决，以此制定为一条发展道路，为学校事业发展做出引导。现代教育倡导的是“以学生发展为本”，将学校的核心功能定位于服务。在不断发展中不断的改革，建立科学文化教育。 前人的“发展战略”的观点是：以未来为基点、为寻求或维持机自身竞争优势而做出的有关的筹划或谋略；是制定、实施和评价使某一组织能够达到其前瞻性目标而采取的决策艺术或科学。
 一、发展战略的意义
   “战略”是来自于军事行为上一词，在这种理论上，美国管理学者巴纳德在1938年首次把这种战略观念引进企业管理理论。后来很快开阔到各个事业领域。在教育事业领域中的战略继承了企业界中立足于现在、着眼于未来、制定规划、科学决策的基本思想。摆脱传统的教育理念，小做法和到处弥补，而是采取积极主动的态度，去预测未来，设计未来。用系统的管理方法精心策划，科学管理，确定学校的发展方向，以迎接社会和教育本身......