论中小学良好人际关系的建设

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论中小学良好人际关系的建设
[摘要]学校作为发展文化培养人才的基地，必须拥有一个良好、和谐的氛围和环境。本文从校长与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间四个方面，提出建设和谐的人际关系的策略。
[关键词]学校　良好 人际关系　建设

 近几来年，在每学年结束之时，我市中小学教师队伍中总会出现“人才流动”，这些“人才流动”大多数原因是由于该教师在原学校的工作难以开展，究其原因，主要是人际关系不和谐，而另就职新学校，由此可见，处理人际关系的能力已成为衡量一个人现代素质高低的重要标准之一，其重要性不言而喻。对学校领导来讲，处理好学校人际关系，则显得尤为重要，因此研究学校人际关系是学校管理中的一个重要课题。
 一、学校人际关系的概述
 人际关系是指在一定的群体背景中，在交往基础上形成的、由个体的个性进行调节，并伴随有情感上的满意或不满意状态的人与人之间比较稳定的心理关系。学校人际关系是人际关系的一种形式，一方面它具有人际关系的共性，另一方面它又有自身的特殊性，
 良好的人际关系对学校每一个成员、组织机构的存在和发展，对学校管理活动、教学活动等方面，都有较深远的影响，并最终影响到整个学校的教育职能和组织效能的发挥。这主要表现在以下几个方面：
首先，良好的人际关系可以促进成员的心理发展。学校里每个成员的心理发展是通过人与人之间的密切交往来实现的，一方面是知识经验、专业技术等方面的相互交流，从而发展个体的才能；另一方面是人的思想、信念、价值观等方面的.....