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 浅谈教师魅力的培养
 所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往；一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”
 一、教师魅力的含义与内容
 人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。优秀的人格得到他人的称赞，于是就产生了人格魅力。教师优秀的人格得到他人的称赞，特别是学生的称赞，于是教师就产生了教师人格魅力。教师魅力关键在于教师人格魅力的提升。教师人格是其思想、道德、举止、气质、风度及能力等诸多因素的综合。教师魅力是指具有崇高人格魅力的教师，具备将学生精力聚拢与课堂的亲和力的魅力，具备激发学生积极动脑、动手的号召力的魅力，也具备了将以灵魂唤醒灵魂的感染力的魅力。课余时间我看了一些关于教师魅力的书籍，其中有关教师人格的问题，激起了我的“共鸣”。我就此问题也谈点体会和感想。
 教师魅力应该包括教师特有的能够吸引人（只要是学生）的人格特点。其内容包括以下：
 1、热情  是一种强有力的、稳定而深刻的情绪状态。它包括了教师乐于了解学生。与学生打成一片。热爱学生，理解学生等，它在教师的教学活动中有着巨大的推动作用，在较长的时期内决定着教师的思想和行为方向。教师的热情对学生的推动力，不少事例表明，教育效果的提高是由于教师对学生寄予了无限的热情和期望，是因为热情的教师能够满足学生的内驱力动机。现在许多研究证明。热情的教师易受到校长、学生及其家长的欢迎。
 2、负责  在我们日常的观察和教学实践中体会到，教师在具备了一定的知识能力后，对教育和教学工作的认真负责的精神是极为重要的。教育和教学需要经过长期的深入细致的工作才能显示出成效。负责的教师把自己全部的精力都花在教育和教学工作上，他们的动机不是为了应付上级的检查，而是主动的促进学生在各方面的发展。
3、幽默  在教育过程中，幽默的作用越来越被人们所重视。作为一个教师，如果具备了幽默的人格，那么教学效果将会.......