学校社团建设中的学生自主能力的培养

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学校社团建设中的学生自主能力培养
[摘 要]青少年自主精神的培养，一直以来是学校德育工作的一个重点。注重调动学生的自觉性、主动性，培养学生的自主精神，使学生能以主人翁的精神迎接新世纪的各种挑战，这不仅是学生自主发展的需要，也是当今社会发展对新一代提出的要求。
 [关键词] 青少年 社团 自主精神
     青少年指满13周岁但不满20周岁的，也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。但实际上，青少年这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，是社会上令人重视的一个群体。
 社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。中国的社团一般具有非盈利和民间化两种基本组织特征。
 青少年自我意识及相应的自主功能的发展状况对其成长有着举足轻重的作用。青少年自我意识、自主功能发展的特点与具体表现充分说明这一时期个体正处于自我特殊觉醒时期。采取有效对策、利用有效载体增强青少自我意识，发展青少年自主功能，帮助其顺利渡过青少年时期，必将为其一生的生存与发展奠定一个良好的基础．
    一、学生社团是自主精神孕育的土壤
社团活动是指学生完成一天主要学习课程之外的以学生为主体的学生组织、老师参与有限指导的活动。与课堂学习相比，从负担上看，课堂学习比较紧张，在规定的时间内完成一定量的信息，而社团活动思想比较放松、活跃；从思维方式看，课堂学习围绕某学科定向思维多，社团活动发散思维多；从学习积极性看，课堂学习相对被动接受多，社团活.......