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体验英语课标 实现任务目标 感受成功教学
 [摘 要]本文通过笔者对新课标教学的感受，体验到教学艺术、教学情感、教学策略等方面对学生的重要性。通过多年英语教学的经验，从以上三个方面进行分析和体会，谈谈笔者自身是如何更有效的实现新课标的具体目标任务，并进行多种形式的教学，从而感受到成功教学的喜悦。
 [关键词]成功教学   教学艺术   教学情感   教学策略

 随着《英语课程标准》的颁布与试行，英语教师们已经不断改变了英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视了对学生实际语言运用能力的培养倾向，而是更注重对学生个性发展的培养，注重将英语课程的学习，与学生的英语学习和实践活动相结合，注重激发学生学习情趣、磨练意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、提高人才素养。应该说，教师要想帮助学生端正学习态度，必须激发学生的学习动机和学习兴趣，即让学生愿意学、乐于学，变“要我学”为“我要学”。教师应从传统的“我教、你学”的教学逻辑中解放出来，变权威式、压抑式、保姆式的教学为民主式、协调式、开放式的教学，让学生明确自己是教育的主体，是学习的主人。因此，笔者认为，教师应在新课标大环境下的教学体验中，充分实现课程标准、教学大纲所要求实现的任务目标，进行一次次成功教学。要想做到这一点，就需要教师用自己的教学艺术、情感、策略去关注每一个学生。
 一、用教师绚丽多彩的教学艺术“照耀”每一位学生
 1、面对学生要求教师微笑满面
学生良好情感态度的培养应该受到我们足够的关注。最好的关注方法其实很简单，就是老师用自己美丽的微笑将知识、道理、情感、态度传递给学生，让学生思想品德的形成、知识的掌握、智能的发展与情感体验紧密地结合在一起。作为一名小学老师，特别是一名小学英语老师，在课堂上应具有“鞠萍姐姐”的素质，给学生一个温馨的微笑，用微笑感染学生、用微笑鼓励学生、用微笑带动学生。笑容不只是一个表情，它更是对于学生好与坏的评价，因此，教师们不要吝啬自己的笑容，它......