论信息技术与小学语文活动课整合的初探

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论信息技术与小学语文活动课整合初探
[摘 要]以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。本文从信息技术与教学整合的作用，提高学生的学习兴趣及培养学生学习能力提高教学质量出发，整理信息技术与小学语文活动课整合的具体形式与内容，得出信息技术与小学语文活动课整合的活动流程，并且提出需注意的问题，为信息技术与小学语文活动课整合提供借鉴与经验。
[关键词]信息技术  小学语文活动课  整合
 一、信息技术与小学语文活动课整合的背景
 （一）信息技术的作用
 21世纪是信息化的世纪，信息化是世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与教学的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术教学和其它教学双赢的一种教学模式。在新课程理论和建构主义理论指导下，信息技术为小学语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习，探索学习，协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。
我们知道，无论多媒体还是网络，信息技术与语文教学整合的最终目的是要通过信息技术教育，提高学生的学习兴趣，培养学生收集、分析、综合信息的能力，自主学习的意识和能力，提高教学质量，促进教学改革，促进教育思想和教育观念的转变和更新，促进学习方式与教育方式的改革，为学生生动、活泼、自主学......