学校领导者威望建立

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学校领导者威望建立
[摘 要]新时期的中小学校长领导，要有效地实现其领导功能，不仅要有权力(职权)，而且更要有威信。威信是领导者在领导活动中表现出来的品格、才能、学识、情感等对被领导群体所产生的一种非权力影响力。以“德”立威、以“才”增威、以“廉”生威、以“勤”出威、以“公”助威、以“信”取威、以“绩”壮威、以“情”升威。
[关键词] 学校领导  威信
 学校领导是学校领导的强势智慧和人格追求.作为学校领导,要结合自己的工作实际,认真学习和研究与人相关的人文科学知识,包括文学,艺术,道德,历史,哲学,管理学,心理学等,以及部分与人紧密相关的自然科学知识,如生理学等,以提高自身的人文素养,丰富对人的了解和体验,涵养对真实的人的教育过程的领悟力,洞察力与敏锐性,拓宽人文视野,培养人文关怀,增强管理的深度和广度.
 领导的实质是什么？领导是由领导者向下属施加影响的行为,领导的实质在于影响,影响力有法定权力和自身影响力两个方面构成.法定权是组织赋予领导者的岗位权力,它以服从为前提,具有明显的强制性.它随职务的授予而开始,以职务的免除而终止.通常法定权包括:决策权,组织权,指挥权,人事权和奖惩权； 自身影响力是领导者以自身的威信影响或改变被领导者的心理和行为的力量.与强制性的法定权不同,自身影响力不具有法定性质,而是由领导者个人的品质,道德,学识,才能等方面的修养在被领导者心目中形成的形象与地位决定的.它取决于领导者本人的素质和修养,无法由组织"赋予".构成领导者影响力的因素包括:品德,学识,能力和情感等。一个成功的领导，99%靠发挥个人影响力，1%靠发挥职权的影响力。在这里我们就谈谈对于学校领导在建立威望，也就是自身的影响力方面，必须具备的素质：