发展性教师评价制度在当代学校管理中的探索

全文字数:2987

发展性教师评价制度在当代学校管理中的探索
 
[摘 要] 本文从发展性教师评价的特点、原则、要求和意义探讨发展性教师评价制度在当代学校管理中的运用。

[关键词] 评价制度 发展性教师评价 教师工作 学校管理   

 为了进一步提高学校的教育教学质量，学校对教师的评价必须科学化。能够科学地、客观地评价教师的工作，是实现对教师管理科学化的最重要的标志。因此，随着学校科学管理水平的提高，学校管理者就愈加感到教师评价工作的重要。这就需要一种新的评价制度来满足这种要求。本文就从这个方面入手，去探讨发展性教师评价制度。
 一、发展性教师评价的特点
 发展性教师评价是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，而是在没有奖惩的条件下促进教师专业发展，从而实现学校的发展目标。发展性教师评价的主要特点是：
学校领导注重教师未来的发展；
强调教师评价的真实性和准确性；
注重教师的个人价值：伦理价值和专业价值；
实施同事之间的教师评价；
发挥全体教师的积极性；
提高全体教师的参与意识和积极性；