新课程下小学语文教学评价初探

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新课程下小学语文教学评价初探
［摘要］语文教学评价是基础教育语文课程的重要组成部分。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”地评价，从评价理念、评价方法、评价手段及实施过程都有所转变。新课程强调建立促进教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程倡导质性的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。
［关键词］语文 教学评价 教师 学生 评价体系
 纵观我国新一轮基础教育改革，在理念上融会了国内外现代课程观的精华，在课程的设计上越出了历史悠久的传统教育所规定的界限，由此促使教师角色的历史性转变。随着新课程改革的深入，教师不断树立新的教学理念，探索新的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣。与此同时，做好小学语文教学评价也是语文教学研究中的内容之一，是对语文教学质量考核的重要手段和形式。语文教学评价是基础教育语文课程的重要组成部分。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”地评价，这不仅仅是评价体系地变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。新课程倡导质性的评价方法，强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。具体地说，语文教学评价应在以下几个方面进行改革和尝试。
    一、促进教师和教学发展的教学评价