关于小学体育文化建设规律和实践研究

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关于小学体育文化建设规律和实践研究
[摘要]本文通过对体育文化建设规律的研究，总结适合小学体育文化建设开展的措施，并提出改善建议。
[关键词] 体育文化建设 规律 研究
 一、引言：
 体育文化是人类本身需求的特殊反映。它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过身体形态和动作与相属的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。
 体育文化是一种独特文化，是其他形式所不可替代的特别文化传播形式。通过开展以体育为特色的学校建设管理，可以培养学生与教职工的集体主义和团结协作精神，培养学生与教职工之间的意志品质。通过开展某种体育项目，不仅提高了学生健康水平，磨练了学生不怕苦、不怕累的坚强毅力和顽强精神，还提高了教职工工作效率。学校的文化建设是关系到一个学校、一个集体的荣誉，因而还可以培养全体师生的责任感和使命感，提高集体凝聚力、向心力和集体荣誉感。
 二、体育文化建设的定义及基本特征：
 1．体育文化建设的定义：
 体育文化建设是一种在从事教育活动的组织之中所形成的组织文化。它是指学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的物质文化、行为文化、制度文化与精神文化的总和。
 2．体育文化的特征：
 （1）健身性
 实践证明，人们通过参加各种体育活动，就能发展有机体的力量、速度、灵敏、柔韧、耐力等身体素质，提高有机体对外界环境的造就能力，从而促进身心健康，增强体质，但是，要使体育有效地增进健康、增强体质，还必须掌握科学锻炼身体的知识方法，经常地进行科学锻炼，即“动”必有序，“动”必有道。