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 浅谈学校文化及建设
【摘要】学校文化是一个学校的灵魂，在不断提升办学品味，促使学校不断更新时，学校文化起到了关键的作用。可以说是引领师生蓬勃向上，并使无形的德育发挥其独特的文化内涵，深深影响师生的心灵，陶冶师生的情趣，提升师生的素质，同时，学校文化即是一种认识，又是一个奋斗过程，更是一个不断更新的自觉追求。因为它是隐性的，总是潜移默化地影响着每个人。
    本文围绕着三个方面：一、学校文化的含义；二、学校文化的特征；三、学校文化的建设展开叙述。尤其在学校文化建设上从校长文化、教师文化、制度文化、物质文化、课堂文化、“英特尔”文化、图书文化等八个方面加以探讨，并提出自己的一些建设性意见。
【关键词】学校文化  建设
 学校文化是一个难言的话题，又是不得不加以思索的问题。近几年来，学校文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视，如何加强学校文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题。
一、学校文化的含义
学校文化涉及到“学校”与“文化”两个概念。“学校”容易理解，“文化”则可以从多个层面来理解。从内容上讲，学校文化既有物质的，也有精神的；既有制度的，也有行为的；既包括学校校舍的建筑设计、校园绿化、美化、校园景观等物化形态的内容，也包括校风、学风、教风、集体舆论，规章制度等精神文化形态的内容。从作用上讲，学校文化总体上属于隐性教育，对人有潜移默化的教育作用，文化的形成存在着一种“文化场”[ 摘自2005年《普通高中素质化教育研究》学校课题。]，这种“文化场”是学校的一种氛围，是一种相对稳定的校园心理现象，是一种学校的精神、文化现象。“学校文化场”对存在于它的“场”内中的每一成员，都在施加一定“力”和能量，施加着一定手段的影响力和制约力，而且施加“力”和“能量”的方式不需要直接的方式，是一种无形、