网络时期学校德育工作创新模式的探讨

全文字数:3945

网络时期学校德育工作创新模式的探讨
 
[摘 要] 21世纪是网络支撑的世界，是信息大爆炸的世纪，网络文化的普及对学校的德育工作产生了巨大的影响。在网络文化背景下，学校的德育工作应该与时俱进，开拓创新。学校的德育工作是复杂的，特别是随着网络技术的发展，学生思想观念的转变，德育工作面临着前所未有的机遇与挑战。
[关键词] 网络时期  德育工作  创新模式
 一、网络德育问题的提出
 在网络文化背景下,学校的德育工作应与时俱进,因变而变。随着信息技术的飞速发展，网络这一被誉为当今“第四媒体”的新生事物已经介入到学生的学习和生活之中。然而，网络是一个“万花筒”，各种健康的信息都能在网上找到，同时，形形色色的不良也随着网络的传播而给学生造成了巨大的负面影响。随着以计算机的应用和普及为标志的现代信息手段的快速发展，特别是因特网的广泛应用，使网络已经成为现代人的一种生活方式。对于学校德育工作来说，又是一把“双刃剑”，一方面促进学校德育的发展；另一方面又对学校德育提出很大的挑战。因此，学校必须把握网络的特点，充分利用网络的积极因素，勇于探索网络时代德育教育的新途径和新模式，从而开创德育教育的新局面。这是我们整个社会应加以关注、研究和探索的问题。
 二、网络对学校德育工作的影响
 1、正面影响
 （1）网络为学校德育工作提供了一个新载体———网络。
 网络内容丰富，传播快捷，极大地丰富了学校德育工作的资源。而且接触网络的主体是学生。网络也彻底改变了传统德育工作由“一人讲，众人听”的单向式为双向交流互动式，使学生参与德育教育过程，形成德育主体和客体互动，有利于学生自觉融入德育教育。而且网络的开放性与交互式，真正拓展了学校德育的途径。
 （2）网络为学校德育工作开辟了新的空间，提供了新的方法和手段。