论学校目标管理工作中的“以人为本”

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论学校目标管理工作中的“以人为本”
 [摘要]：目标管理是现代管理理论中的一种先进的科学管理方法，它是一种既重视工作又重视人，使二者有机结合起来的管理方式。
 而在当代的一些企业、事业机关单位、学校在施行目标管理模式和方法的过程中，过于关注目标的达成度而淡化了自身实际、人际关系等因素的制约作用，导致单位团体的管理走进僵局，目标达成度不但不理想，单位中的人际关系也因此造成紧张。
本文是笔者结合当前学校管理的一些经验和体会，试图从目标的制定、实施、检测及评估过程中，阐述目标管理模式中，作为目标的实施主体——“人”这一因素的作用，力求抛砖引玉，引发广大管理者对“目标”关注的同时，不可忽略“人”的发展。
 [关键词]： 目标管理   以人为本    发展性评价。

 目标管理是从国外引进的一种企业管理制度和方法。是吸收了泰勒的科学管理理论和梅奥等人的人际关系理论这两家管理理论之长，努力避其短的基础上，所应运而生的现代管理理论。它一方面强调通过制定和实施目标来完成组织的目的和任务，同时又以目标层层展开来强化组织成员的参与意识和行为，使他们以目标为中介与组织认同，促使他们在工作中实行自我控制。因此可以说，目标管理是一种既重视工作又重视人，使二者有机结合起来的管理方式。
但在当今的不少企业或学校在运用目标管理模式的过程中，因目标的制定不切合自身实际，或实施的方式方法不对路，也或者在执行绩效考核的过程当中，过于关注客观事实的结果，而忽视了自身的人力因素，导致人际关系紧张而失败……。从而出现了不少针对目标管理理论提出的