小学生理财教育的学校策略研究

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小学生理财教育的学校策略研究

[摘 要]关于小学生理财教育问题，普遍存在呼吁多，实践少的现象。为此，我们在理财教育现状调查与原因剖析的基础上采取开发理财读本，培养理财意识；结合学科教学，渗透理财教育；创设活动平台，体验自我理财；构建协同教育网络，共育学生理财素质四种学校理财教育实践策略来开展实践探索，从而使小学生的理财意识得以增强，养成了良好的理财习惯，提升了学生的道德品质。
[关键词]    小学生    理财教育    学校策略
一、小学生理财教育的现状
 理财素质是每个人立足社会、发展自我、走向成功、获取幸福的必备素质之一，应从小孩抓起并加以培养。而我国在小学生的理财教育方面明显重视不足，处在空白状态，小学生理财问题多多。当前，在我国众多家庭中，一个孩子的月平均消费超过一个大人。小学生理财能力却普遍低下，许多小学生买东西不会“货比三家”，买东西没有目的性和计划性，常常是花了钱却搞不清楚是怎么花的。众多小学生存在着在吃穿用等方面片面追求时髦，讲究档次，同学之间往往不比俭朴比奢华，不比艰苦奋斗比享受，不比节约比挥霍浪费，乱消费、高消费、理财意识淡薄，理财能力欠缺等现象十分严重。
面对这些问题，我们反思我们自己的学生是否也存在上述情况呢？如果普遍存在，我们该如何去引导、教育、改变这种不良现象。从而去培养小学生正确的理财意识，养成良好的理财习惯，提高理财能力，发展理财素质，促进小学生全面发展。于是我们进行了相应的问