爱心浇灌花绽开——浅谈农村留守学生的教育

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爱心浇灌花绽开——浅谈农村留守学生的教育
[内容摘要]
 随着农村劳动力外出务工的逐步增多，留守在家的学生日益增加,由于他们缺乏父母的关爱,造成心理失衡，道德失范,学习成绩不理想，这已成为当前农村中学教育教学面临的新问题。试图从心理、情感、生活和学习等方面对这些学生进行关爱、宽容、引导，有针对地进行教育。在学校试图给他们温暖的家，从而促使他们朝着健康的方向发展。

[关键词]   留守学生　心理　情感　教育

 如今，随着城市化进程的不断加快，农村外出务工经商人员不断增多，且有逐年上升的趋势。随着这些人员的流出，家中就只剩下年迈的父母和正在上学的孩子,有的甚至将子女寄居于祖父母或亲戚朋友家里.这些留下的孩子,就形成了一个特殊的群体--留守学生。目前，这个群体的学生在我国已相当普遍，尤其在我们农村特别突出。
 一、留守学生的现状
根据“五普”资料显示，目前我国共有流动人口1.2亿，14周岁以下的流动儿童有1400万，其中880万是学龄（6-14周岁）流动儿童。这支庞大的”留守学生”要么生活在由母亲一人抚养的“类单亲家庭”里，要么由祖父母、外祖父母或亲戚代为抚养，更有甚者十来岁便一个人独立生活。由于家庭监护和教育的缺失，在他们身上已表现出了许多反社会规范的心理和行为，他们的不良表现引起了各类人士的广泛关注，留守学生从而直接离开了其监监护人，失去了父亲与母亲关心与呵护，时间一长，在他们身上就现出了一系列的令人担忧的问题。但从数据上来看，缺乏有效家庭监护学生中有90％以上是“留守学生”。他们受监