构建“家校携手”活动模式的探索与思考

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构建“家校携手”活动模式的探索与思考

[摘要]本文从导语、正文、结语三部分全面叙述。在导语部分，简述了学校重视家庭教育，贯彻“以人为本，和谐发展”的管理理念，坚持办好家长学校，积极构建“提高认识、建组立制、创新形式、促进协作”的活动模式，并指明家校携手活动的意义。在正文部分，围绕“１６字”要求展开论述：一、提高认识，发挥家校携手的特殊作用；二、建组立制，确保家校携手的长效运行；三、创新活动，提高家校携手的工作实效；其中就深入推行“家校携手”的活动内容上注重“六个结合”与方法上讲求“十二项”创新。四、促进协作，全力编制家校携手的教育网络。在结语部分，对家校携手的主要任务及今后的活动特色或成效加强反思。
［关键词］家校携手　活动模式　家长学校　协作
 一、提高认识，发挥家校携手的特殊作用
 鹿西义校是一所洞头县办学规模较大的九年一贯制农村学校，地处偏远海岛。学校面对的都是渔村低文化家长，而且大部分是祖辈家长，因而家庭教育的质量相对薄弱。为了使学校教师与学生家长深入了解到开展家校携手活动的实际意义、内涵和策略，学校通过行政研讨会、教师学习会、班级家长会、家长学校培训等时间开展学习宣传、帮助大家提高认识，他们认为：“家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，她对学生的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。学生的思想品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的育人观、道德规范、待人处事都会对孩子起着潜移默化的作用。”因此，学校办家长学校，深入开展行之有效的携手活动，对转变家教观念，提高家教水平，促进家校协作，推动素质教育实施，促升学校发展内涵发挥着特殊作用。