论新时期教师业务素质的培养

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 [摘 要]
 一、教师素质的概念以及新时期限教师业务素质培养的背景，意义。
 1、什么叫教师素质？教师素质主要包括专业能力、文化内涵和道德修养。专业能力、文化内涵和道德修养概念及主要内容。
 2、新时期教师业务素质培养的背景及意义。
 （1）二十一世纪教育的巨大变化。（教育变化的需要）
 如：教育场所的变化、教育时限的变化、教育内容的变化、教育目的的变化、教学手段和教学方式的变化等。
 （2）新时期，社会对教师的全新要求。（社会发展的需要）
 教育观念的根本转变（新的人才质量观、新的人才发展观、新的课程观、新的教学观）；
 知识结构的转变；性格兴趣的转变等。
 二、新时期培养教师业务素质的有效途径。
 （一）培养教师高尚的思想品德。
 1、教师要有高度的事业心和强烈的社会责任感。
 2、教师还要热爱学生。
 （二）要转变教育观念，树立创新意识，认真改进教学内容和教育方法。
 1、陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会，更难满足未来社会的发展需求。
 2、教师在平时的教学中，必须转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素质教育。
 3、要从“应试教育”的模式中解放出来，认真转变观念，采用新的教学方法培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的真谛；
 4、要发扬教师应有的敢闯、敢创新精神，大胆进行教学创新。
 （三）建立民主平等的师生关系。
 1、一些体罚学生、虐待学生或侵犯学生人格等不和谐的声音。
 2、建立民主、平等的师生关系，是当前教育改革的迫切需要。
 3、做到课堂教学上的民主平等。
 4、班级管理上的民主平等。
 （四）要着力培养教师的科研素质。
 1、强化科研兴教意识，树立教育科研先行的现代化教育观。
 2、创造有利于学者型教师成长的良好环境。
 3、教师要加强自学进修，积极进行科学研究。
 （五）注意苦练教师基本功，要求教师必须具备精深的教学业务能力。
  1、掌握精深的专业知识。
  2、具备较高的班集体和课堂管理能力。
  3、合作交流的能力。
  4、掌握现代信自技术能力。
 （六）开拓教师业务学习渠道，拓宽学习内容。
 学校的中心工作是教学，教学是全面实施素质教育的主渠道。
 由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。

[关键词] 业务素质、专业能力、道德修养、文化内涵、教育、成长、教育科研、创新