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解剖某个教师成功开展家校合作的经验分析
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解剖某个教师成功开展家校合作的经验分析
[摘要]教育从始至终都不是单一的学校教育或家庭教育的问题,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个艰巨任务。在课程改革中首先必须寻求的合作也是学校与家庭的合作,因为学校和家庭是学生不可回避的、必须面对的社会群体,是课程改革和学生身心发展的双重需要,也是教育成败的关键因素之一。如何进行家校合作,形成教育合力,促进青少年学生的健康成长,是摆在我们每一个教育工作者面前的重任。正是基于这样一种认识,我校对于家校合作工作极为重视,办学以来,非常重视家长对于学生成长和学校发展的重要作用。
[关键词]教育 群体 合作 健康
一、某教师成功开展家校合作的案例介绍
案例一:隆隆是我们班上比较好动、爱打架的孩子之一。他有时候会有意无意打到其他小朋友,星星被隆隆打到的次数比较多。后来,渐渐地星星也开始攻击性行为增多。我问星星原因后得知他以前把隆隆打他的行为回家告诉了父母,他爸爸得知后便教育孩子如果其他小朋友欺负到你,你就一定要打回去,不能受欺负。星星的爸爸还教他如何和别人打架,让别人不敢欺负他。
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