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进行小组合作学习的方法探究
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进行小组合作学习的方法探究
[摘要] 小组合作学习是对传统班级授课的改革,为教育发展必然的要求,同时也是开展素质教育的有效措施。小组合作学习主要的组织形式是异质小组,旨在促使学生在小组间互助合作,达到共同学习的目标,并用小组总成绩作为奖励的依据,可更大限度的促进学生学习的积极性。本文通过对小组合作学习的意义进行分析,探讨进行小组合作学习的方法,旨在为教学实践提供参考。
[关键词] 小组合作学习;理论依据;方法
序言
新课程标准提出,小组合作学习为学生展开学习的重要方式之一,在教学中教师应将学生需求作为出发点,坚持学生发展的导向,以学生成长作为指针合理实施小组合作教学,让学生与学生、学生和教师之间通过合作共同学习,完成学习目标。现阶段小组合作学习被广泛的用于我国中小学课堂教学之中。然而目前来看,小组合作学习中还存在一定问题,教育工作者还需积极探索,提出正确的实施方法,从而提高小组合作学习的教学质量。
一、小组合作学习概述
小组合作学习是对传统的班级授课制度的改革,为教育发展必然要求。小组合作学习这一新的教育理论是将合作学习小组作为基本的形式,对教学中动态因素互动加以系统性利用,促进学习,并将团体成绩作为评价标准,促使小组内成员共同实现教学目标的教学方法。
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