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农村留守儿童教育问题研究
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农村留守儿童教育问题研究
[摘 要] 随着工业化、城市化进程的加快,出现了大规模的人口流动,随之形成了留守儿童这一特殊群体,聚集于农村。留守儿童特殊的生活环境引发的未成年犯罪、故意伤害、心理健康等一系列社会问题日益凸显,其生存状态令人堪忧。本文通过对笔者所在的凤县留守儿童生存现状、教育问题等方面的深入调查,在借鉴该县留守儿童工作经验的基础上,研究探寻破解留守儿童教育问题的有效策略。
[关键词] 留守儿童 教育 策略
一、留守儿童概况
随着工业化、城市化进程的加快,出现了大规模的人口流动,据有关部门估算,我国目前的年流动人口已逾1.2亿,且呈继续增长的趋势,留守儿童这一特殊群体随之形成。留守儿童,是指父母双方或一方外出到外地打工,而自己留在农村生活的孩子们。在我国广大农村,留守儿童数量随着进程务工人口的快速增加而不断增长。2012年9月,教育部公布义务教育阶段留守儿童2200万,而全国妇联2013年的一项调查显示,目前我国有6102.55万名农村留守儿童,占农村儿童37.7%,占全国儿童 21.88%。
凤县位于陕西省宝鸡市西南部,地处秦岭腹地。凤县最显著的自然环境特点是地
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