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如何在“聆听”中引导小学生学习音乐
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[摘 要]听音乐是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习的前提。但是在实际教学中,人们往往把注意力集中在会唱歌、会弹奏上,很少从听的角度来考虑,尤其是对于思维、行动、知识结构等受限制的小学生来说,对于音乐欣赏的有效进行更是较难开展,为此,在小学音乐课上,培养善听、爱听、会听的合格小听众,让孩子拥有一双聆听的耳朵,则是当前音乐教育的重点。
[关键词] 小学生;聆听;音乐;
引言
音乐可以陶冶人的情操,音乐可以给人带来愉悦情绪,因为音乐的存在,生活变得更加丰富多彩,但是面对浩瀚无垠的音乐作品,能演唱、会弹奏的人并不是很多,更多的还是普通的音乐听众,所以培养会“聆听”音乐的听众,在小学音乐教育中发挥着重要的作用。
一、当前小学音乐课堂“聆听”现状
(一)偏重热闹,轻视欣赏
在小学音乐公开课堂上,我们不难发现,绝大多数的小学生都是用欢快活泼的曲调激情演唱,有的同学还在一边伴舞,教师则时不时用手势忙着比划动作,演唱和演奏作为人与音乐联系的纽带,在公开课上都会得到淋漓尽致的发挥,学生弹、唱、跳都进行了一遍,唯独“听”被忽略了,学生
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