幼儿园发展与教师自身职业发展的分析与探索――以本岗后勤管理工作为例

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幼儿园发展与教师自身职业发展的分析与探索――以本岗后勤管理工作为例

【摘要】幼儿园教师自身职业的发展与幼儿园的发展规划密切相关。本文以作者所在工作岗位——后勤管理岗位为例，通过分析幼儿园的发展规划方向，确立了自身发展规划，并反思规划的制定对自身工作的影响。

【关键词】幼儿园；教师；规划

一、明晰幼儿园发展规划方向

（一）幼儿园基本情况分析

1.幼儿园概况

幼儿园建园于1981年，现为一园两址建筑面积共计7132平方米，其中劲松园区有5个教学班，华纺易城园区有15个教学班。全园在园工作教职员工总计121名，其中正式在岗在编教职工105名，外聘人员16名（其中炊事人员12名，门卫4名），退休人员23名。其中拥有在岗共产党员18名，共青团员64名；工会会员105名；统战对象2名（基督教徒一名，台属一名）

2.办园目标：

以教科研为先导，在真积力久的人文精神、尊重乐群的人际态度中，倡导“为和谐发展而教育”的价值取向，立足实际，建设管理科学民主、队伍素质优良、保教工作优质的名副其实的北京市示范幼儿园。

3.培养目标：

（1）幼儿培养目标：培养礼（良好品德行为习惯）、美（艺术素养）、慧（良好的思维品质、习惯）、健（健康的心理品质和身体素质）和谐发展的幼儿。

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