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怎样让学生在合作中成长-
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怎样让学生在合作中成长
【摘要】合作学习是一种有系统,有结构的教学策略,即依靠学生能力、性别等因素将学生分配到一个异质小组中。鼓励同学间彼此协助、互相支持。以提高个人的学习效果,并达成团体目标。合作学习能更有效提升学生的学习成绩、学习动机、人际关系。
【关键词】组织、合作、学习
合作学习起源于60年代社会心理学家对集体动力作用的研究。在70年代中期,合作学习兴起,80年代中期逐步发展为一种课堂教学的策略。在当今教法多样性的社会中,特别是进入21世纪,我们教师面对的大部分是独生子女,就更加凸显出合作学习的重要性和必要性。以下是我在多年应用合作学习的几点心得:
一、“合作”的界定。
合作学习,首先要解决的是学生的分组问题,这也是合作学习能否取得成功的前提。我们应该充分考虑到学生的学习差异、性格差异等因素,合理地安排,使之成为一项有目的和有准备的教学活动,而不是随意组合的一项活动。小组成员构成以异质搭配结对子为宜,有6个人,分为甲乙两队,甲队和乙队面对面坐。学习能力强的为甲队,坐在教师右边,分别
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