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怎样培养良好班风 (70)
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怎样培养良好班风
[摘要] 班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育中发挥着重要作用,它是学校的重要组成部分,是班主任工作的主阵地,也是学生进行学习活动的基本场所。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成的。相比于高年级的班创建,小学低年级阶段的班风建设存在着更多的不稳定因素,班级管理难度更大。例如,学生年龄小,难以实现良好的自我控制;遇事易冲动、急躁;集体意识淡薄;对安全隐患认识不足等。结合当前学生实际情况,对小学低年级良好班风创建的有效策略进行探索。
[关键词] 北堡小学 低年级 班风创建 存在问题 原因 策略
正宁县宫河镇北堡小学是一所地处正周公路沿线的乡村小学,学校建于1991年,占地面积10000平方米。我校现有学生167名,教学班6个,全校共有教职工12人,平均年龄40岁。随着经济的发展进城务工人员越来越多,大量农村学生中留守儿童占多数,家庭教育严重缺失,良好班风的创建成了制约我校发展的大问题。班级是学校教育的基本单位,是教
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