教学质量薄弱学校改进措施探究

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教学质量薄弱学校改进措施探究

[摘要]本施教区的学校近年来基础设施有了很大的改善，教师结构合理，但受多重因素的影响，教学质量一直处在全县后进位置。笔者通过对本施教区教学现状进行调研、分析，从学校、社会、学生三个方面查找了造成教学质量差的原因，探究了适合本施教区实际，能切实提高教学质量的具体措施：1、加强学校管理；2、提高教师业务能力；3、加强学风建设；4、营造良好社会氛围；5、教风、学风、校风同步协调发展；6、加强家校合作。笔者认为学校工作只要扎扎实实做到了以上六个方面，教学质量定会有大的提升。

[关键词]教学质量改进措施学校教师

一、本施教区教学质量现状调研

本施教区属于我县较发达地区，地处平原，交通便利，距离县城20公里左右，距市区38公里左右，地理条件优越，下辖三所初级中学，十五所六年制小学，各学校近年基础设施有了很大的改善，教师队伍结构逐步趋于合理，但由于受诸多因素的影响，教学质量一直处在全县后进位置。经调查，全县共有19个学区，2013年我学区位居第16名；2014年第18名；2015年第17名；2016年第17名,2017年第15名。这些成绩与优越的地理位置、雄厚的办学条件、优美的校园环境极不相称，与上级部门对各学校强有力的投入和支持反差很大，与当地群众对优质教育的期盼存在很大差距，所以如何尽快提高教育教学质量，服务当地社会发展，办人民满意的教育，成了各学校工作的头等大事。

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